【導讀】、會說A部分電話。單詞卡片、教學掛圖、多媒體展示臺等。學生看后,能夠明白今天這節(jié)課所要討論的主題。圍繞電腦功能借助B部分的短語進行操練??赐曛笳f一說Peter能用電腦做些什么。把學生分成若干小組,讓他們在小組中討論,將這篇對話改編成一篇日記并配上圖畫。,搜一搜:通過書本或網(wǎng)絡查找電腦的用途。小級完成E部分的練習,并上臺展示答案。教師出示Peter照片,他用這些照片做什么呢?根據(jù)學生的猜測,展示相冊。引導學生設計、制作自己的相冊,并評選出最有創(chuàng)意的相冊。,嘗試用電腦畫一幅畫,并配上英文介紹。