6縣兩基工作總結(jié)匯報-資料下載頁
2025-09-16 15:04本頁面
【正文】 。1998年“兩基”通過自治區(qū)驗收后，我縣保持鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教專干職數(shù)和工作職責不變，并積極組織全縣成教專干、教師到廣西農(nóng)學(xué)院、XX市農(nóng)干校等農(nóng)業(yè)院校進行培訓(xùn)，還經(jīng)常請農(nóng)業(yè)、科技部門的專家給鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教人員講農(nóng)業(yè)技術(shù)課。通過培訓(xùn)，使成教人員的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提高，為引導(dǎo)當?shù)剞r(nóng)民走科學(xué)致富的道路發(fā)揮出應(yīng)有的作用。東泉鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校的范海標老師多次承擔市、縣科研課題和試驗項目，如《XX市兩千畝龍眼早結(jié)豐產(chǎn)栽培項目》、《XX縣區(qū)無公害優(yōu)質(zhì)水果生產(chǎn)》、《甘蔗地套種春辣椒》等項目，經(jīng)市、縣專家組的驗收均達到標準。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年，東泉鎮(zhèn)農(nóng)民蔗地套種春辣椒3000多畝，純收入240萬元，20xx年套種面積達6000多畝，純收入480多萬元，僅此一項就為全鎮(zhèn)農(nóng)民人均增收100元。20xx年范海標老師被評為“全國模范教師”，20xx年教師節(jié)期間接受中央電視臺的采訪，并被邀請到北京接受農(nóng)業(yè)專題采訪，在全國進行了報道。 二是調(diào)整掃盲工作思路，將掃盲工作重心從大規(guī)模掃盲轉(zhuǎn)移到以各類實用技術(shù)培訓(xùn)為主要內(nèi)容的鞏固提高上，進一步提高農(nóng)民素質(zhì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校結(jié)合當?shù)剞r(nóng)民實際需要，積極與農(nóng)業(yè)、科技、勞動等部門配合，采取組織辦班、田頭地角現(xiàn)場教學(xué)、播放科教影碟等靈活多樣的形式，積極組織開展各類農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，讓掃盲對象和脫盲人員在學(xué)習(xí)文化的同時學(xué)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，鞏固了掃盲成果。20xx年，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班1013期，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員達52158人次，農(nóng)民培訓(xùn)工作完成全年計劃培訓(xùn)5萬人次目標。 三、存在的主要問題 （一）教育資源配置不盡合理。隨著農(nóng)民進城務(wù)工人數(shù)的增加，人口比較集中的縣城學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校還存在著大班額的現(xiàn)象；村民居住分散的村完小生源減少，班額較小，教師配置超過編制標準。小學(xué)階段優(yōu)秀教師資源過于集中，邊遠地區(qū)村完小優(yōu)秀教師缺乏，英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師缺乏。教育資源配置的問題，在一定程度上影響了教育質(zhì)量的全面提高和城鄉(xiāng)教育的平衡發(fā)展。 （二）辦學(xué)條件達不到高標準要求。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷提高，我縣大部分學(xué)校的辦學(xué)條件尚未達到優(yōu)質(zhì)教育的標準，理科教學(xué)儀器配置、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、圖書資料配置和圖音體器材配置與新課程的教學(xué)要求尚有差距；教育教學(xué)設(shè)施比較陳舊。邊遠地區(qū)村完小缺少教師住房，在一定程度上影響了教師的合理流動；辦學(xué)條件與市區(qū)學(xué)校的差距造成了我縣大量學(xué)生流往市區(qū)學(xué)校借讀的現(xiàn)象。 （三）控輟保學(xué)難度大。部分家長對大中專畢業(yè)分配制度改革存在片面理解，對子女入學(xué)讀書缺乏足夠的熱情；受打工潮的影響，一些初中生在思想上還無法抵制外出打工的誘惑，控輟保學(xué)的難度較大。 四、今后可持續(xù)發(fā)展的思路 （一）合理配置教育資源，加大對薄弱學(xué)校支持的力度。通過對薄弱學(xué)校經(jīng)費投入的傾斜，幫助薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距；啟動邊遠地區(qū)學(xué)校教師安居工程，通過組織優(yōu)秀教師對農(nóng)村學(xué)校的支教、輪教、送教，促進城鄉(xiāng)教師的相互交流，提高農(nóng)村學(xué)校教師的整體素質(zhì)。 （二）試行小學(xué)寄宿制，推進校點撤并。認真總結(jié)我縣部分中心校實行小學(xué)生寄宿的成功經(jīng)驗，穩(wěn)步推進對村民居住分散、學(xué)生生源減少的村完小的撤并，集中教師資源優(yōu)勢，努力將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 （三）加大經(jīng)費投入，確保義務(wù)教育的持續(xù)發(fā)展。把義務(wù)教育階段學(xué)校的設(shè)點布局納入城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃，增加義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)點布局的合理性；確保農(nóng)村稅費改革專項轉(zhuǎn)移支付的65％用于義務(wù)教育，計劃在20xx年6月底以前還清“兩基”欠款，減輕義務(wù)教育階段學(xué)校的經(jīng)費壓力，確保義務(wù)教育的持續(xù)發(fā)展。 （四）加大宣傳力度，強化政府責任。通過登門入戶、印發(fā)書信等形式向家長宣傳《義務(wù)教育法》，提高家長送子女上學(xué)讀書的自覺性；堅持“兩基”工作目標雙線責任制，進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依法組織動員適齡兒童少年入學(xué)、控輟保學(xué)的責任。 （五）擴大高中段辦學(xué)規(guī)模，切實解決“瓶頸”問題。利用實驗高中新校舍落成、柳城中學(xué)擴建、職業(yè)學(xué)校擴招等優(yōu)勢，擴大高中段招生規(guī)模，拓寬初中畢業(yè)生升學(xué)入口。 《縣兩基工作總結(jié)匯報》來源于文秘114網(wǎng)，歡迎閱讀縣兩基工作總結(jié)匯報。 第19頁 共19頁
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