17-2小山羊-資料下載頁
2024-11-27 21:41本頁面
【導(dǎo)讀】1．圖文對照，理解課文內(nèi)容。2．知道不同的動物吃的食物不一樣。確、流利地朗讀課文。節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦課文。1．學(xué)生輕聲讀課文，看看哪一自然段和哪一幅圖是對應(yīng)的。2．請學(xué)生說說小山羊的好朋友都是誰？請同學(xué)們讀讀這3個題目。同桌同學(xué)討論這3個問題。指名讀第一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽并回答問題。①小雞是小山羊的朋友。從“請”字可以看出什么？②師生對背，教師提問，學(xué)生背相應(yīng)的內(nèi)容。小組匯報學(xué)習(xí)情況，5．自讀第三自然段，鞏固學(xué)法。請學(xué)生獨立按照問題思考這段。理解“和”、一同的詞義：。7．感情朗讀，明白道理。為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。進行分角色朗讀課文。要讀出小山羊的感激、高興的語氣。
【正文】 7．感情朗讀，明白道理。 為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。進行分角色朗讀課文。特別是“謝謝你”要讀出小山羊的感激、高興的語氣。 三、表演課文，受到教育。 四、續(xù)編故事，激勵創(chuàng)新。 板書設(shè)計 17 小山羊 小雞 吃蟲子 不吃?? 小貓 吃魚 不吃?? 小 狗 吃骨頭 不吃?? 小牛 吃青草 一同吃 課 后 心 得 一、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 二、加強對文本的鉆研，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、使用好與課本配套的教學(xué)用書、教具、學(xué)具，充分利用相關(guān)的教學(xué)資源。 本期總第（ 68）課時 第 136 頁
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