中班數(shù)學(xué)活動可以怎么搞-資料下載頁
2024-09-25 13:06本頁面
【正文】 理解基數(shù)與序數(shù)的不同。請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。中班數(shù)學(xué)活動方案5活動目標(biāo)：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力?；顒訙?zhǔn)備： 動物圖片活動過程：一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右區(qū)別左右教師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)：一棵小樹五個(gè)叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是——(右手)教師：對呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(教師檢查)平時(shí)，你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情?小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了?？?，誰來了。(出示五只小動物的圖片。)提問：有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰?從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰?小貓排在第幾個(gè)?(可以從左，也可以從右看)小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?練說：小鳥在( )的左邊，在( )的右邊?？偨Y(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠( )邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。整隊(duì)。聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。換個(gè)方向，認(rèn)識左邊和右邊。走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。中班數(shù)學(xué)活動可以怎么搞相關(guān)：
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