20xx江西省中考語文古詩文閱讀與積累專題七文言文閱讀應試技巧知識點1例題-資料下載頁
2024-11-27 01:27本頁面
【導讀】余與河南元集虛，范陽張允中??自遺愛草堂①，歷東西二林②，抵化成，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其。初到恍然，若別造．一世界者。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。既而周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中宏簡、李補闕渤三人。因與集虛輩嘆且曰：此地實匡廬間第一境，由驛路至山門，曾無半日程，自蕭、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥無繼來者。嗟呼，名利之誘人也如此！時元和十二年四月九日，太。后文“化成”指化成寺。從選項來看，句子只斷一次，由主謂之間斷開，所以選B項。心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干
【正文】 在其后面 停頓。 (二 )按意義劃分。就是把文言句子意思結合緊密的文字看作一個 “ 意義單位 ” ， 朗讀時不宜將這樣的意義單位讀破。特別要注意以下幾種情況： 1． 區(qū)分文言單音詞的并用與現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語。 例：忠之屬也 ， 可 /以一戰(zhàn) (《曹劌論戰(zhàn)》 ) “ 可以 ” 是由兩個單音詞組成的 ，“以”后面省略主賓語，與現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞有很大的區(qū)別。 2． 注意語意的整體性。 例： (1)中 /間 /力拉崩倒之聲 (《口技》 ) (2)刻 /唐賢今人詩賦 /于其上 (《岳陽樓記》 ) 例句中的 “ 力拉崩倒之聲 ” 與 “ 唐賢今人詩賦 ” 是意義完整的部分 ， 即偏正短語 ， 不能讀破。 3． 注意句子中省略的現(xiàn)象。 例： (1)一鼓 /作氣 ， 再 /而衰 ， 三 /而竭 (《曹劌論戰(zhàn)》 ) (2)其一 /犬坐于前 (《狼》 ) 例 (1)中 ，“ 再 ” 與 “ 三 ” 后面均省略了謂語 “ 鼓 ” ， 朗讀時要與 “ 一鼓作氣 ” 相呼應 ， 形成排比句式的層次感。例 (2)中 ，“ 一 ” 是 “ 一只狼 ” 的省略 ， 這里如果不停頓 ， 就會使文意前后矛盾。 (三 )注重文言語感。在平時的文言文學習中 ， 要多誦讀 ， 培養(yǎng)語感。對古文中一些官名人名連用、人名字號連用、年號干支連用等要有所了解。在考場上 ， 面對陌生的文言文閱讀材料 ， 要借助注釋多默讀幾遍 ， 以熟悉選文 ， 理解內 容 ，為劃分朗讀節(jié)奏奠定基礎。
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