20xx江西省中考語文古詩文閱讀與積累專題七文言文閱讀應(yīng)試技巧知識點5例題-資料下載頁
2024-11-27 01:27本頁面
【導(dǎo)讀】管仲夷吾者，潁上①人也。少時嘗與鮑叔牙游②，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終。善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白③，管仲事公子糾④，及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐⑤于君，鮑叔不以我為不。肖，知我不遭時也。公子糾敗，召忽死之，吾。幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。這是一道考查表現(xiàn)手法的試題。看到這類題目，腦海中就應(yīng)該浮現(xiàn)出常見的表現(xiàn)。文中第三段通過管仲所說的話來表現(xiàn)“鮑叔牙知管仲”，這看似是對管仲的語言描寫，1．分清材料類別。對傳記而言，要明確傳記類別，了解不同類傳記具有的不同特點。分點作答，這樣顯得條理清晰。
【正文】 2． 辨析表現(xiàn)手法。 了解傳記常用的表現(xiàn)手法 ， 結(jié)合 文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似 ，有首尾照應(yīng)、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳記主人在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。 3． 學(xué)會知識遷移。 借助已學(xué)過的課文 ， 聯(lián)想已做過的訓(xùn)練題舉一反三 ， 由此及彼 ， 尋求答案。在答題時 ， 最好分點作答 ， 這樣顯得條理清晰。
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