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關(guān)于2023初中教育工作調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版10篇-資料下載頁(yè)

2024-09-25 12:29本頁(yè)面
  

【正文】 、公道正派的人擔(dān)任管理崗位的工作,要明確崗位目標(biāo)任務(wù)與工作職責(zé),平衡分配管理崗位任務(wù),加強(qiáng)履職考核,實(shí)行能者上平者讓庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是完善初中部?jī)?nèi)部的管理機(jī)制,對(duì)初中要明確責(zé)任和工作目標(biāo),要適當(dāng)授權(quán)和放權(quán),要加大必要的經(jīng)費(fèi)投入。四是制定明確的管理考核方案。鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)x初的要有一個(gè)明確的考核方案,明確目標(biāo)任務(wù)。x中要在學(xué)校層面對(duì)初中部明確目標(biāo)任務(wù),初中部對(duì)個(gè)班級(jí)、教師也要制定明確的考核評(píng)比方案,把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到具體的班級(jí)和教師身上。三、進(jìn)一步健全激勵(lì)機(jī)制:一是要充分利用各種考核獎(jiǎng)懲政策,建立一套適合初中實(shí)際情況的以教育教學(xué)獎(jiǎng)懲為主的激勵(lì)機(jī)制,健全各種管理與獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度,完善各種考核考評(píng)方案和操作落實(shí)的辦法。二是學(xué)校指定的各種政策、方案、制度、辦法、機(jī)制要公正公開公平,要以調(diào)動(dòng)學(xué)校干部、教師、職工、學(xué)生等不同層面工作學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性為主要目的,三是要樹立他們的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。四是通過制度管人、管事,通過狠抓過程的管理來抓落實(shí)。五是學(xué)校干部要期帶頭示范作用。要做到吃苦、吃虧在前,享受在后,在經(jīng)濟(jì)待遇的分配、各種榮譽(yù)的評(píng)選、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)上要先顧一線的業(yè)績(jī)突出的教師,不能是先顧領(lǐng)導(dǎo)自己,不能在一些小事的不當(dāng)處理上對(duì)教師產(chǎn)生挫傷感,影響教師的積極性。總目標(biāo)總?cè)蝿?wù)、階段性的目標(biāo)任務(wù)要具體,要落實(shí)??己思?lì)要公正要嚴(yán)格,要體現(xiàn)出干的多與干的少、干的好與干的差、干的效率高與低,干的成本的高與低的差別來,只要起點(diǎn)一致、程序公正、考核評(píng)價(jià)科學(xué)、多溝通多交流多聯(lián)系。四、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作:由于是完全中學(xué),管理體制、分配機(jī)制等方面存在著不同,這是事實(shí),也就產(chǎn)生了教師待遇上的客觀的不平衡,初中教師在思想上有時(shí)不平衡,工作積極性、工作責(zé)任心勢(shì)必受到了影響,這就需要學(xué)校加強(qiáng)初中教師的思想政治工作力度,認(rèn)真做好初中教師的思想政治工作,提高初中教師的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變初中教師的思想,調(diào)動(dòng)初中教師的積極性和責(zé)任性、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,提高隊(duì)伍的活力與創(chuàng)造力,保證隊(duì)伍內(nèi)部的和諧,提高教師的素質(zhì)能力。要通過教育引導(dǎo)教師端正思想認(rèn)識(shí),從實(shí)際出發(fā),從國(guó)家的政策,從全縣同類初中相比較來看待待遇問題,不能形成一種偏離教育價(jià)值觀的導(dǎo)向。待遇問題很重要,但是待遇首先受國(guó)家的分配政策指導(dǎo),還要受當(dāng)?shù)氐呢?cái)力與消費(fèi)水平的制約,三是與工作量的多少、工作效率的高低、工作的復(fù)雜程度、投入的工作成本的多少等因素密切相關(guān)的,收入與付出總是程正比的。五、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育工作:加大學(xué)校的德育工作力度,加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生樹立明確的理想和學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和吃苦精神,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和積極性。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,是依靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持養(yǎng)成的,所以要迫切加強(qiáng)學(xué)生的德育工作,加大學(xué)生的思想政治工作力度,樹立學(xué)生的理想,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)生的的管理,不在于防和堵,關(guān)鍵在于教育和引導(dǎo),學(xué)生的思想道德建設(shè),關(guān)鍵在于班主任的工作,及其他科任教師要積極參與其中,形成教育合力。六、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理:明確教學(xué)中心地位,規(guī)范教學(xué)過稱管理,教學(xué)管理要?jiǎng)?wù)實(shí),要有針對(duì)性,要充分發(fā)揮教學(xué)管理的引導(dǎo)作用,要提高教學(xué)管理效率。教學(xué)過程管理要從針對(duì)上面的要求出發(fā),以解決存在的問題為突破口,要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),改一年備考為三年備考,該單科備考為全科備考。在教學(xué)管理上,要摸索出一套性的行之有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,特別強(qiáng)調(diào)要注重教學(xué)管理過程的落實(shí),不能水面一棍,光搞形式不注重實(shí)效。七、進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量:制定發(fā)展規(guī)劃,明確目標(biāo)任務(wù),落實(shí)階段目標(biāo)。具體來說:一是要完成中考的目標(biāo)任務(wù),以縣錄取重點(diǎn)高中的平均比率為標(biāo)準(zhǔn),即 2%的人數(shù)為重點(diǎn)高中錄取目標(biāo)。重點(diǎn)高中的指標(biāo)分配一般參考當(dāng)年的中考成績(jī)、辦學(xué)規(guī)模人數(shù)、歷年辦學(xué)效益、日常教學(xué)管理水平、三年前升重點(diǎn)高中學(xué)生今年的升造率等因素,從這里可以看出,每年分配重點(diǎn)高中人數(shù)的既要參考當(dāng)年中考的直接結(jié)果,還要參考平時(shí)的學(xué)校管理工作的水平。二是要完成普高上線率,普高上線越多,就相應(yīng)的減輕了當(dāng)年的中職招生任務(wù),這是一舉兩得的事。三是提高各學(xué)科中考的人均分、降低低分率。四是鞏固直升率,對(duì)于各種轉(zhuǎn)出的學(xué)生要及時(shí)辦理學(xué)籍異動(dòng)證明,避免流失,保證直升率,不能攤空頭人數(shù)。五是要完成好中職春招任務(wù),完成春招任務(wù)的人數(shù)在最后算中考成績(jī)時(shí),將這部分人數(shù)從應(yīng)考人數(shù)中剔除的,這樣,既完成了中職招生任務(wù),又提高了直升率,相應(yīng)的提高了人均分、降低了低分率,這樣做對(duì)于提高中考的綜合成績(jī)有較多的好處。所以初中要掌握這計(jì)算成績(jī)積分的要領(lǐng)。六是要提高各種學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)與級(jí)別,各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)與級(jí)別將作為提前預(yù)錄分配指標(biāo)數(shù)的重要參考依據(jù)。七是要對(duì)平時(shí)的各種檢查視導(dǎo)要高度重視,平時(shí)的檢查視導(dǎo)情況的好壞將作為辦學(xué)效率。管理水平的重要依據(jù),將作為重點(diǎn)高中錄取分配指標(biāo)的重要參考依據(jù)。八、進(jìn)一步改善學(xué)校社會(huì)形象__中學(xué)這幾年發(fā)展變化進(jìn)步較大,社會(huì)形象和社會(huì)影響較好,需要繼續(xù)加大社會(huì)宣傳力度,加強(qiáng)與各方的溝通與聯(lián)系,積極改善初中外部發(fā)展環(huán)境,改善社會(huì)對(duì)初中的輿論影響,讓當(dāng)?shù)厝罕姖M意。九、進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)能力一是加強(qiáng)教育與引導(dǎo),提高教師的思想素質(zhì)。重點(diǎn)是要抓好責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)教師的集團(tuán)榮譽(yù)感、危機(jī)意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。要以校本研訓(xùn)作為教師學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)載體與形式,鼓勵(lì)教師自覺的學(xué)習(xí)提高,要學(xué)習(xí)最新的教育科學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)科新知識(shí)、學(xué)生管理理論等,轉(zhuǎn)變觀念,更新思想,提高認(rèn)識(shí),擴(kuò)展視野。三是加強(qiáng)能力鍛煉,提高教師的業(yè)務(wù)能力。特別是要加強(qiáng)新理念下的備課、上課、說課、評(píng)課、反思、輔導(dǎo)、學(xué)生管理、班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)等基本的教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)。十、進(jìn)一步端正領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,要帶頭示范,處事要公正公平、要提倡多吃苦,要淡泊名利,要講究工作方式方法,不斷提高管理水平和能力。2023初中教育工作調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇10“百年大計(jì),教育為本。”我國(guó)的人口80%是農(nóng)民,這使我們農(nóng)村的教育尤其重要。農(nóng)民的素質(zhì)整體提高了,國(guó)民的素養(yǎng)也就增強(qiáng)了。我從事農(nóng)村教育工作十多年了,每學(xué)期都要到學(xué)生家家訪,因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)的學(xué)生流失率很大。今年我?guī)е髠涓刹颗嘤?xùn)班布置的作業(yè),通過調(diào)查問卷、走訪和詢問的方式,針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并進(jìn)行總結(jié)。一、主要問題:生源問題我校地處龍?zhí)秴^(qū)金珠鄉(xiāng),周邊三十多個(gè)村屯的學(xué)生都在我校學(xué)區(qū)內(nèi),4月末,我與部分教師到學(xué)校東部的村屯進(jìn)行走訪,招生的同時(shí)進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流。家庭對(duì)教育的看法決定著他們孩子未來的命運(yùn)。不同的家長(zhǎng)對(duì)子女讀書的看法不盡相同:有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高,望子成龍、望女成鳳,在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,將孩子送到市內(nèi)較好的學(xué)校讀書。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子是讀書的料,在哪個(gè)學(xué)校念都一樣,就選擇了我校。也有極個(gè)別的學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy就輟學(xué)了。還有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子念書的態(tài)度不夠明朗,讓孩子自己拿主意。也有一部分家長(zhǎng)則直接表示孩子讀書沒有出路,即使考上大學(xué)也得自己找工作,對(duì)孩子的讀書情況不聞不問。這就使得學(xué)生流失率居高不下,比如7年級(jí)入學(xué)200人左右,到9年級(jí)畢業(yè)時(shí)也就90人左右,一多半的學(xué)生流失了,保證不了人人受到九年義務(wù)教育。學(xué)校的辦學(xué)條件目前,地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村的中學(xué)教學(xué)條件普遍不好,多年的資金投入不足,造成學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施比較落后。從校舍看,大部分都是平房,冬天要靠火爐取暖,學(xué)校沒有宿舍,家遠(yuǎn)的學(xué)生只能暫住在校外的農(nóng)戶家,存在安全隱患,時(shí)有事故發(fā)生,并且有些學(xué)校還存在著危房無力維修。教學(xué)配套設(shè)施也相對(duì)滯后,不少學(xué)校沒有語音教室,沒有多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,圖書室的圖書無法完成更新?lián)Q代,幾乎是擺設(shè),也難得對(duì)學(xué)生開放。理化生實(shí)驗(yàn)室由于長(zhǎng)年沒有填置實(shí)驗(yàn)備品,教學(xué)器材種類不全,數(shù)量少,現(xiàn)有器材完好率不高,無錢維修,造成教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率不高,學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)開出率不達(dá)標(biāo)。學(xué)校的師資情況近年來,隨著我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成績(jī),但長(zhǎng)期困擾農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一些問題依然存在,有些情況甚至進(jìn)一步惡化。其主要表現(xiàn)在:一是有相當(dāng)一部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊、知識(shí)老化、方法落后,難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。目前,對(duì)農(nóng)村教師片面強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育,忽視非學(xué)歷教育。規(guī)定中學(xué)教師必須具有大專以上學(xué)歷,90%以上的教師達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)??蓪W(xué)生還是說老師“沒水平”,許多被指責(zé)者甚至是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。一個(gè)至關(guān)重要的原因是教師沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。即使教育局組織大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),可真正學(xué)習(xí)的沒有幾人,都只是留于形式,強(qiáng)迫命令,不得不學(xué)。二是優(yōu)秀教師流失較多,特別是年青的骨干教師,培養(yǎng)一個(gè)走一個(gè),只我校到目前為止,已走7名教師,其中英語學(xué)科2人、數(shù)學(xué)語文1人、歷史1人、物理1人、生物1人,都是市級(jí)骨干教師。總之,教師隊(duì)伍老齡化,教師總量偏高,但真正能勝任教學(xué)工作的人數(shù)太少,師資使用效益不高。二、解決辦法控輟、控流,堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則張藝謀的電影《一個(gè)都不能少》,我看后很受感動(dòng),一個(gè)農(nóng)村代課教師在那樣艱苦的條件下,都能保證學(xué)生一個(gè)不少的回到課堂上,條件相對(duì)來說較優(yōu)越的我們,已沒有理由讓學(xué)生的流失率總是居高不下。我們可以根據(jù)學(xué)生流失的情況制定相應(yīng)的措施。(1)如果是經(jīng)濟(jì)原因,可以實(shí)行教師包保制度,一對(duì)一幫扶救助,每年教師捐款,幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時(shí)學(xué)校聯(lián)系上級(jí)部門,爭(zhēng)取捐助者對(duì)他們進(jìn)行捐助。(2)如果是學(xué)困、厭學(xué)的原因,那么找出相應(yīng)的對(duì)策來解決。人先天的智力因素是不同的,有些學(xué)生確實(shí)想學(xué),就是學(xué)不會(huì),對(duì)于這樣的學(xué)生,教師要細(xì)心教、認(rèn)真導(dǎo),要有足夠的耐心和細(xì)心。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生,就要和家長(zhǎng)常聯(lián)系,多做學(xué)生的思想工作,不放棄,另外,結(jié)合本校實(shí)際,開一些校本課程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。例如:開設(shè)《水稻栽培》、《葡萄種植》、《養(yǎng)鹿》等課程,教給學(xué)生將來畢業(yè)后的農(nóng)業(yè)技能。再者,也可將《弟子規(guī)》作為校本課程的內(nèi)容,教給學(xué)生禮儀,學(xué)會(huì)與人相處,提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。加大財(cái)政投入,改善辦學(xué)條件政府要增加對(duì)學(xué)校辦學(xué)的財(cái)政投入力度,改善校舍,增加教學(xué)輔助設(shè)施的配備,強(qiáng)化多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用。制定合理標(biāo)準(zhǔn),任用優(yōu)秀教師人才。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀,制定嚴(yán)格的考試考核辦法,吸引農(nóng)村中具備中學(xué)教師資格的人員受聘,對(duì)于考核不合格的教師,組織學(xué)習(xí),單獨(dú)培訓(xùn),限期提高,最后實(shí)在不行者予以堅(jiān)決清除,以打開被擠占的編制空間,增加政策導(dǎo)向,使更多的優(yōu)秀人才流向基層,為農(nóng)村教育注入新的血液。近幾年,我校的骨干教師向外“遷移”的比較多,多次向教育局要人,沒給,因?yàn)榫幹茐蛄耍趺崔k?教學(xué)不能等,學(xué)生不能等,自己想辦法。我?,F(xiàn)在非常缺少數(shù)學(xué)、英語、歷史教師。53歲的數(shù)學(xué)女教師身體不好,還在上課。英語課時(shí)安排得看英語教師教幾個(gè)年級(jí)?我們就從學(xué)校內(nèi)部挑選有素質(zhì)的、有進(jìn)取心的年輕教師,由老教師幫、帶著培養(yǎng),手把手的教,三年一個(gè)循環(huán)之后就是“成手了”。今年我們中小學(xué)面臨合校,對(duì)中學(xué)來說是個(gè)好事,我們可以從小學(xué)聘一些教師進(jìn)入中學(xué)來,為我們中學(xué)的教學(xué)增添活力。三、 小結(jié)通過走訪、調(diào)查,目前農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是很重視的,他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的要求很高,教育行政部門要加大對(duì)學(xué)校建設(shè)的財(cái)政投入力度,改善辦學(xué)條件,完善教學(xué)設(shè)施,為優(yōu)秀教師提供實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,展示自己的平臺(tái),留住優(yōu)秀教師不外移,引入優(yōu)秀人才進(jìn)農(nóng)村,到那時(shí),何愁金窩里飛不出金鳳凰!
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