幼兒園教師工作計劃精選5篇-資料下載頁
2025-09-16 12:13本頁面
【正文】 科生的特長，同時也為這些農(nóng)村孩子們，并且校領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園寄予很大的希望，我們要奮發(fā)努力。家長開放日、作業(yè)展評六、抓小朋友的常規(guī)教學(xué)、習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒的聽讀寫能力。為讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)活動，大班的教學(xué)活動可逐漸延長時間，由原來的20分鐘增加到30分鐘。逐漸培養(yǎng)幼兒講述故事、復(fù)述故事的能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閱讀能力，教師可根據(jù)孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進行耐心指導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。家長應(yīng)每天堅持指導(dǎo)孩子閱讀，不久孩子就會自行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、畫畫、捏泥等。特別是畫畫，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以后，再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯數(shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題。漢語拼音基礎(chǔ)較好的父母，還可以適當教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。但要防止小學(xué)化，應(yīng)從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒生活自理能力。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學(xué)習(xí)、勞動等任務(wù)。而孩子的生活自理能力不能適應(yīng)小學(xué)的需要。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力是老師和家長的共同責(zé)任。作為老師，在班上除了給幼兒指導(dǎo)鼓勵外，還要給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，幫老師整理教室等等。作為家長，則要有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包，看起來簡單，其實需要孩子自己主動考慮很多問題。如：“這件東西放在哪里合適?”“還需要帶什么東西?”“老師還有什么要求?”一次次重復(fù)這樣一個過程，可以發(fā)展孩子的思維，對孩子今后的學(xué)習(xí)有重要的作用。此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子等。鍛煉孩子的細心和動手能力。這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合幼兒園的教學(xué)要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。(2)、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。此外，要使幼兒在心理上做好當小學(xué)生的積極準備。大多數(shù)幼兒都比較向往小學(xué)生的生活，愿意成為一名小學(xué)生。他們以為上學(xué)“很好玩”，背上書包“很神奇”，缺乏對可能出現(xiàn)的問題的隨機應(yīng)變能力。有少數(shù)幼兒不愿意上學(xué)，留戀幼兒園。作為老師和家長應(yīng)幫助幼兒調(diào)整情緒，做好上小學(xué)的心理準備?？傊?，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在吳主任正確領(lǐng)導(dǎo)下，家長的積極配合下，我們幾位教師有決心和信心，共同努力做好幼教工作。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識和技能。
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