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幼兒園班級(jí)藝術(shù)方案(精品12篇)-資料下載頁(yè)

2024-09-25 10:55本頁(yè)面
  

【正文】 編動(dòng)作,并大膽進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。三、師生共同進(jìn)行游戲幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎?那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。幼兒園班級(jí)藝術(shù)方案篇10活動(dòng)目標(biāo):初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制圖片宣紙毛筆顏料活動(dòng)過程:一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)二、出示圖畫師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚???(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)教師補(bǔ)畫三、顏色匹配師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解好朋友顏色,這樣魚不容易辨別)教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!五、評(píng)價(jià)活動(dòng)展示幼兒作品師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰(shuí)的網(wǎng)編織的?戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)美術(shù)剪貼溫暖的家活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進(jìn)行剪貼活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生幼兒園班級(jí)藝術(shù)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻,歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片?;顒?dòng)過程引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題?!野l(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈,是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?——在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?播放歌曲,組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》?!秳趧?dòng)最光榮》,請(qǐng)幼兒欣賞,初步感知歌詞?!覀円黄饋硇蕾p一首歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里唱了什么事?——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂,不能學(xué)小蝴蝶呢?,請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片),教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢?!銈冇袥]有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)?!覀儸F(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱12遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))?!覀兺鎴D片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)播放歌曲,請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演?!@首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?幼兒園班級(jí)藝術(shù)方案篇12活動(dòng)目標(biāo):,樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。活動(dòng)準(zhǔn)備:,采集和撿拾落葉。,讓幼兒感受深秋的涼意。(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)活動(dòng)過程:一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。:葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?:葉子寶寶變成了什么?你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶。四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家,教師巡回指導(dǎo)。五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
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