【正文】 。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說(shuō)課稿。(五)有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與的教育幼兒的工作中來(lái)，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。，主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。(六)加強(qiáng)家園一體化建設(shè)，形成教育合力，豐富教育資源。，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議。，本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)的各種意見，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。，充分利用家長(zhǎng)資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。幼兒園班級(jí)教學(xué)方案怎么寫篇11活動(dòng)目標(biāo)：在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。通過(guò)尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果ppt。大調(diào)查表。頭像若干。水果卡片。愛(ài)心等活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果(按數(shù)取物) 水果店里的水果提問(wèn)：喜歡吃水果嗎?有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?提問(wèn)：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說(shuō)) 喜歡吃的水果提問(wèn)：果籃里有幾種水果?過(guò)渡語(yǔ)：阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。提問(wèn)：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?選23種喜歡吃的水果貼在餐盤上。幼兒操作并互相檢查。二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)過(guò)渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果?，F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把二個(gè)喜歡的水果連在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種?提問(wèn)：兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計(jì))過(guò)渡：二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái)，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。提問(wèn)：一個(gè)星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果?小結(jié)：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)(出示統(tǒng)計(jì)表)共同回憶果籃中的水果。每人取一個(gè)愛(ài)心貼在最喜歡吃的水果旁邊。提問(wèn)：哪種水果，喜歡吃的人最多?你怎么看出來(lái)的?小結(jié)：愛(ài)心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多。愛(ài)心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都要吃。四、延伸活動(dòng)：將結(jié)果告訴阿姨。幼兒園班級(jí)教學(xué)方案怎么寫篇12活動(dòng)目標(biāo)：感知詩(shī)歌畫面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制《我的書》詩(shī)歌ppt視頻　筆和紙 音樂(lè)設(shè)計(jì)思路：《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后，孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上，所以活動(dòng)開始以“猜猜他是誰(shuí)”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過(guò)視頻帶來(lái)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒(méi)關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩(shī)句，進(jìn)一步豐富《我的書》，體驗(yàn)自信、成功的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勛约骸⒔?jīng)驗(yàn)分享了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她(他)是誰(shuí)?向同伴介紹自己介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處了解爸爸媽媽眼中的你觀看視頻，了解爸爸媽媽覺(jué)得你的特別之處，和對(duì)你的期望。小結(jié)：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問(wèn)題，小小的煩惱，但是沒(méi)關(guān)系。二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá)通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌。畫面1：掉了一顆牙猜猜他怎么了?如果你掉了牙，你會(huì)怎樣?小結(jié)：其實(shí)這個(gè)樣子對(duì)我們生活沒(méi)太大影響，所以“沒(méi)關(guān)系”。畫面24：個(gè)子高矮、各種朋友畫面6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎?什么事會(huì)令你驕傲呢?你會(huì)在什么時(shí)候發(fā)脾氣呢?小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過(guò)分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人出示局部畫面，看看誰(shuí)來(lái)幫助她。他怎么了?是不是覺(jué)得他什么都不能做了呢?提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺(jué)?小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒(méi)關(guān)系，幫助別人更沒(méi)關(guān)系。總結(jié)：生活中，你一定還做過(guò)一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺(jué)得很有趣的事情。不過(guò)知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的，沒(méi)關(guān)系。完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌聽了這首詩(shī)歌，你覺(jué)得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒(méi)關(guān)系了呢?引導(dǎo)幼兒把它畫下來(lái)，并仿編一句詩(shī)句。引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句加入，一起完整地念一遍。三、延伸活動(dòng)把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。