6校長科研管理四職責(zé)-資料下載頁
2024-09-25 08:53本頁面
【正文】 眾化。教師們閱讀這些專家的文章或著作不感覺太高深、距離太遠(yuǎn)。我校分別對小學(xué)、初中、高中教師的學(xué)習(xí)提出了信息定制式的要求，要求教師每月寫讀書筆記與工作反思，把日常讀書與寫作結(jié)合起來。校長要與專家學(xué)者親密接觸，將他們請進(jìn)門來求教。如我校在小學(xué)開展的因材施教實驗，初中開展的跨校聯(lián)合做課專家點評教研，高中開展的名師專家進(jìn)組、進(jìn)課堂指導(dǎo)等研究，就請有關(guān)專家指導(dǎo)，都取得了理想的科研效果。 ，因此，校長要從兩條主線上起到率先垂范的作用，一是研究教育管理，二是研究教書育人。校長研究教育管理，要從思想與實踐兩方面進(jìn)行，重點研究教育思想的更新與學(xué)校管理實踐的創(chuàng)新。校長深入到教師中開展教書育人的研究，其最重要的作用，是發(fā)現(xiàn)教師的科研亮點，鼓勵、升華教師的實踐智慧。 第4頁 共4頁
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