醉翁亭記教學(xué)設(shè)計第一課時-資料下載頁
2024-11-26 23:44本頁面
【導(dǎo)讀】這篇著名的游記，是歐陽修任滁州太守時所作。貫穿全文的主線是“樂”字。和“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫“醉”就是為了寫“樂”。展開記敘的脈絡(luò)。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次，這樣的學(xué)習(xí)也幫助學(xué)生理解了“醉”與“樂”之間的關(guān)系這個難點。本文采用了敘事與寫景、抒情相結(jié)合的寫法。情感，領(lǐng)會本文情景交融的藝術(shù)魅力。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，韻味濃郁，流暢。本文還有一些千古傳誦的名句，如“醉翁之意不在酒，在乎山。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上。書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫。他一生對我國的文學(xué)、文化作出了卓越的
【正文】 然，原意是精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。 (4)第 4 自然段。 已而夕陽在山：已而，過了一會兒，不久。 樹林陰翳：陰翳，形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。 鳴聲上下：上下，樹上樹下。 而不知太守之樂其樂也：樂其樂，樂他所樂的事情，意思 是自有他的樂趣。第一個“樂”字是動詞，第二個“樂”字是名詞。 醒能述以文者：述，記述。以，用。文，文章。 太守謂誰：謂，為，是。 四、聽讀課文，結(jié)合句意，注意體會“也”所表達的不同的語氣。 五、再讀課文，嘗試著讀出作者的情感。 學(xué)生讀，師生評，初步感受作者的“山水之樂”的情感及用貫穿全文的“樂”的主線。 六、作業(yè) 總結(jié)本文詞類活用的現(xiàn)象 .(附答案 ) 山行六七里 在山上，名詞作狀語。 有亭翼然臨于泉上者 像鳥兒的翅膀，名詞作狀語。 名之者誰 命名，名詞用作動詞。 自號曰醉翁也 取名，名詞用作動詞。 而不知太守之樂其樂也 （前樂）以??為樂，動詞。（后樂）樂趣，名詞。 說說下列“而”的不同用法。 泉香而酒洌 （表并列） 太守歸而賓客從也（表承接） 雜然而前陳者（表修飾） 而不知人之樂（表轉(zhuǎn)折） 翻譯重點句子：略 思考：你是如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！? 這句話的意義和作用的？
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