【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成小題。青峰湖著廣袤的藍(lán)天和綿延的青山，像一位和藹的母親，把①攬入自己溫暖的懷抱。清風(fēng)吹拂過來，輕輕揉皺湖水。漣漪緩緩地，一波一波親吻著岸邊的巖石。清澈透明的湖水將金黃的陽光。梳了又梳，折了又折，鍍在淺水里的巖石上、草株上。湖中的蘆葦，悠閑地彎成幾條長長的曲線，分不清。哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有魚兒慢不經(jīng)心地游過，②，閃爍起無數(shù)的光斑，似。有數(shù)不清的金魚銀魚在歡騰蹦躍。而大多數(shù)時候，湖面是幽靜的，好像智者的黑眸，而悠遠(yuǎn)；無疑，青峰湖是美的，不矯不飾，不矜不伐；美得真實，美得動人。②的“湖面”作后面分句的主。③的結(jié)構(gòu)與上文一致。設(shè)關(guān)系的條件與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。此，我痛苦不堪，陷入了絕望之中，甚至想到了自殺?？墒牵覜]有去死，是藝術(shù)最終留住了我的生命

　　

【正文】 一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。 ④ 可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關(guān)，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。 ⑤ 北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復(fù)失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進(jìn)退，這是現(xiàn)代知識分子 救亡圖存的大道從容； _______________。他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。 ⑥ 普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機(jī)遇，但誠實友愛、奉獻(xiàn)互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。 （選自《思維與智慧》，有刪改） 22. 第 ③ 段運用的論證方法是什么？論證的分論點是什么？ 12 23. 文章第 ④ 段在結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合全文分析。 24. 從下列材料中選取最恰當(dāng)?shù)囊粋€事例，加 以改寫，作為論據(jù)補到第 ⑤ 段橫線處。要求切合文意，與上文句式相似。 ① 美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平。他的座右銘是：“ 死神面前，我大笑。 ” ②2021 年 5月，楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務(wù)中，奮勇沖進(jìn)火海，救出一名幼童，盡到了消防戰(zhàn)士的職責(zé)，卻獻(xiàn)出了年僅 27歲的生命。 ③ 開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆： “ 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 ” 【答案】 22. 舉例論證。胸存大道就是叩問人生，心系百姓。 23. ① 承上啟下。承接上文 兩個事例，總結(jié)什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。 ② 文脈貫通，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 24. 消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進(jìn)火海，搶救兒童，這是當(dāng)代青年舍生忘死的大道從容。 【解析】 22. 試題分析：考查論證方法的類型和論證的分論點 。 “ 蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方 ” 明顯使用了舉例論證的方法 。 此段論述的分論點即下文的觀點句 “ 胸存大道就是叩問人生，心系百姓 ” 。注意找到問題的位置后就在問題的周圍找尋答案，答案往往就在問題處。 23. 試題分析：考 查語段在結(jié)構(gòu)上的作用。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從結(jié)構(gòu)上的角度分析作答。語段在結(jié)構(gòu)上的作用一般都是起承上啟下作用的，此題也不例外 。 只是組織答案時一定要把承上啟下的具體內(nèi)容及對文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊饬x答出來。 25. 閱讀下面的文字，按要求作文。 青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫 13 折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風(fēng)景。 請從上面材料中選取兩三個關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達(dá)你對 “ 別樣的青春風(fēng)景 ” 的聯(lián)想、感悟或思考。 要求： ① 自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)； ② 題目自擬，立意自定； ③ 除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明； ④ 不少于 600字； ⑤ 不得抄襲，不得套作； ⑥ 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。 【答案】別樣的青春風(fēng)景 每個人都有不同的青春，而我的青春或許有些不同。 題記 十四歲的花季雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。 處于青春期的我似乎在思考問題方面有著比同齡人更多的成熟，在對待問題方面有著比同齡人更多的迷茫和困惑。 這世上有很多不公平，你認(rèn)為有 很多可以依賴的，其實不能相信 。你以為守護(hù)著你的，其實不曾屬于你，所以，我曾以為我了解并相信許多人，但現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)我誰都不了解，也誰都無法相信，包括我自己。 而我珍惜每一件感情，所以，我對朋友付出真心，可我去不知道他們是否也如此 。我對父母，老師付出真心，可我去不知道他們真正如何看待我。 我的青春中不僅有多慮，還有同同齡人類似的感情問題。 命運之軸永遠(yuǎn)向著未知的方向轉(zhuǎn)動著。誰也無法預(yù)料下一秒會遇到誰，愛上誰，思念誰，失去誰，忘記誰，又擁有誰，而我要去學(xué)會如何正確處理這些問題。 老師曾對我們說過 :我們現(xiàn)在就如同坐在 一輛人生的列車上，沿途的風(fēng)景再美，我們也不能下車，下車后就永遠(yuǎn)再上車，而最終堅持到最后的人就是勝利者。只有勝利者才能看到最美的景。我們不能讓花蕾還沒有開放就被蛀壞了，其實跟智慧和美貌相比最珍貴的還是我們永遠(yuǎn)不會失去的微笑。 青春中的我對待友誼似乎很迷茫，有時我真的弄不清誰到底是我真正的朋友。誰是我心中最好的朋友，雖然我付出多少，誰又值得我付出多少，我又應(yīng)該為誰付出多少 ?但我認(rèn)為，好朋友不但應(yīng)該分享彼此的秘密，不但應(yīng)該在關(guān)鍵時刻拔刀相助，還應(yīng)該義無反顧的為對方做出犧牲。而真正的友情會成為我今生今世丟不掉的美好 財富。 在這段倉促而五味俱全的青春里，我們要感謝的，不僅是彼此，還有沒一個遇到過的人。 【解析】試題分析：這是篇材料作文。要求 “ 從上面材料中選取兩三個關(guān)于青春的關(guān)鍵詞 ” ， 表達(dá)你對 “ 別樣的青春風(fēng)景 ” 的聯(lián)想、感悟或思考。這些詞語是 “ 夢想、友誼、親情、個性 ”“ 孤獨、迷惘、挫折、叛 14 逆 ” 等。此題看起來好像無從下手，實際上是給出了寫作范圍?？筛鶕?jù)自己對這些詞語的理解，從中選出三個你最熟悉印象最深最有話說的兩三個詞語，通過這兩三個詞語所代表的材料內(nèi)容，來表達(dá)出 “ 別樣的青春風(fēng)景 ” 的意思即可。寫記敘文，一定要有具體的事件。要 注意有兩點，一是圍繞著所選詞語的含義來選擇具體事件；二是選題干的詞語時，只選兩三個，切忌貪多，否則就會出現(xiàn)多主題的現(xiàn)象。這是寫作大忌。 點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點呢？以下方法謹(jǐn)供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是 “ 文眼 ” ，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān) 鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行 “ 由物及人 ” 、 “ 由物及事 ” 的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。