山東省煙臺(tái)市20xx屆高三下學(xué)期高考診斷性測(cè)試生物試題word版含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-26 22:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A．植物根尖細(xì)胞屬于非光合作用細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；此唾液腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多，C正確；成成分的差異主要是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，D錯(cuò)誤；更小的溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；D．采用模型方法研究“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，研究表明，MECP2基因突變的小鼠神經(jīng)元細(xì)胞中與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的基因信息是正常的，但無(wú)法正常表達(dá)，突變小鼠表現(xiàn)為活動(dòng)能力極弱。當(dāng)研究者開啟了突變小鼠體內(nèi)MECP2基因。下列與之相關(guān)的敘述中，不正確的是。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是。d時(shí)，局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬鳎傩纬伸o息電位。A．該實(shí)驗(yàn)中某溶液不能用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替，否則會(huì)影響靜息電位，A錯(cuò)誤；是協(xié)助擴(kuò)散，擴(kuò)散的速率與濃度差有關(guān)。根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。
【正文】 小組釆用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò) __________滅菌，為了將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落，在第二次及以后的劃線時(shí)，一定要 _________。示意圖 A和 B中， _______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。通常，對(duì)獲得的純菌種可以依據(jù) ______對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類。 （ 3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培籌。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 ______的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 _________的利用率。 【答案】 (1). 隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間 (2). 10 8 (3). 灼燒 (4). 從上一次劃線的末端開始劃線 (5). B (6). 菌落的形狀、大小等菌落特征 (7). 溶解氧 (8). 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 【解析】 （ 1） 為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格，通過(guò)隨機(jī)取若干滅菌后的空平板培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成，用來(lái)進(jìn)行對(duì)照 。 由題意知 1ml水樣中的菌 落數(shù)是（ 39+38+37）247。3247。1000=105個(gè)，每升水樣中的活菌數(shù)為 105103=108．（ 2） 接種環(huán)用灼燒法進(jìn)行滅菌。在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是：通過(guò)劃線次數(shù)的增加，將聚集的菌體逐漸稀釋分散 ， 使每次劃線時(shí)菌體的數(shù)目逐漸減少，以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的單個(gè)菌落 。 圖 A是平板劃線法 ， 圖 B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果 。 可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類。 （ 3） 震蕩培養(yǎng)可以增加液體培養(yǎng)基的氧 氣含量，促進(jìn)好氧型微生物的生長(zhǎng)；同時(shí)還能使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。 [點(diǎn)睛 ]： 本題通過(guò)微生物培養(yǎng)考查滅菌的方法、微生物數(shù)量計(jì)算和培養(yǎng)條件，解題關(guān)鍵是識(shí)記題干所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論 。 12. 下圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞 (ES細(xì)胞）做的研究，分析回答下列問(wèn)題。 （ 1） a過(guò)程表示基因工程，則其核心步驟是 ___________。該過(guò)程所使用的工具酶有 _______。 （ 2） b過(guò)程可增加 ES 細(xì)胞的數(shù)量，若想認(rèn)早期胚胎中獲得更多的 ES細(xì)胞，可將早期胚胎培養(yǎng)至 _____(時(shí)）期。 d過(guò)程移入的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m不會(huì)對(duì)其發(fā)生 _____________。同時(shí)能與受體子宮建立正常的 ___________聯(lián)系。用肝癌細(xì)胞作抗原刺激 B淋巴細(xì)胞，再將此淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物 ___________，該產(chǎn)物與抗癌藥物結(jié)合制成“ 生物導(dǎo)彈 ” ，從而定向殺死小鼠體內(nèi)的肝癌細(xì)胞。 （ 3）上述研究過(guò)程中使用的技術(shù)有 __________(至少 3個(gè)）。若要培養(yǎng)試管動(dòng)物，除以上技術(shù)外，還需要運(yùn)用 ______________技術(shù)。 【答案】 (1). （致癌）基因 表達(dá)載體的構(gòu)建 (2). 限制酶和 DNA連接酶 (3). 囊胚 (4). 免疫排斥反應(yīng) (5). 生理和組織 (6). 抗肝癌細(xì)胞抗體 (7). DNA重組技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植 (8). 體外受精 【解析】 （ 1）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 。 該過(guò)程所使用的工具酶有限制酶和 DNA連接酶 。 （ 2） ES 細(xì)胞也稱胚胎干細(xì)胞 ， 是從早期胚胎（原腸胚期之前）或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞，若想從早期胚胎中獲得更多的 ES 細(xì)胞，可將早期胚胎培養(yǎng)至囊胚期 。 移入的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m不會(huì)對(duì)其發(fā)生免疫排斥反應(yīng) ， 同時(shí)能與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系 。 用肝癌細(xì)胞作抗原刺激 B 淋巴細(xì)胞 ， B細(xì)胞經(jīng)增殖分化形成的漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗肝癌細(xì)胞抗體 ， 培養(yǎng)此 B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞，可獲得單克隆抗體，即抗肝癌細(xì)胞抗體 ， 與抗癌藥物結(jié)合制成 “ 生物導(dǎo)彈 ” ，從而定向殺死小鼠體內(nèi)的肝癌細(xì)胞。 （ 3）題圖所示研究過(guò)程中使用的技術(shù)有 DNA重組技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植。若要培養(yǎng)試管動(dòng)物，除以上技術(shù)外，還需要運(yùn)用體外受精技術(shù)。 [點(diǎn)睛 ]：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵是識(shí)記基因工程操作步驟、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)技術(shù)手段，結(jié)合題圖分析單克隆抗體制備過(guò)程及原理，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用規(guī)范性語(yǔ)言答題。
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