人教版語(yǔ)文七上風(fēng)箏5-資料下載頁(yè)
2024-11-26 20:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】原名周樹(shù)人，字豫才，出身于破落封建家庭?！讹L(fēng)箏》選自散文詩(shī)集《野草》。者尤其是青少年讀者的歡迎和喜愛(ài)。章中體現(xiàn)出來(lái)的自我解剖精神，從而感悟親請(qǐng)的偉大。①即椏杈，形容樹(shù)枝歧出。（重點(diǎn)結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)。讀并體會(huì)作者的感情?！拔摇痹谑裁磿r(shí)候知道自己錯(cuò)了？他最后選擇了什么方法？積雪，但卻有人放風(fēng)箏，所以驚異。令他抱憾的往事，所以悲哀。記敘他在故鄉(xiāng)所做的一件與風(fēng)箏有關(guān)的往事，所以寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏便較詳細(xì)。的精神方面來(lái)談；我為什么會(huì)這樣認(rèn)為？小事，知錯(cuò)必該，鄭重其事，體現(xiàn)了作者可貴的自省精神。揭示了封建教育思想對(duì)人們的影響和毒害。摯深沉的手足情深。表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)必將到來(lái)的堅(jiān)定信念。段景物描寫(xiě)襯托了孩子們的（）心情。
【正文】 是記敘他在故鄉(xiāng)所做的一件與風(fēng)箏有關(guān)的往事，所以寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏便較詳細(xì)。 關(guān)于本文主旨你如何理解 提示： 可以從手足情的角度來(lái)談； 可以叢魯迅先生表現(xiàn)于文章中的精神方面來(lái)談； 可以從游戲?qū)和闹匾饬x這一角度來(lái)談 我少年時(shí)對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度是什么？小兄弟的態(tài)度是什么？我為什么會(huì)這樣認(rèn)為？（用原文回答） 對(duì)于文章內(nèi)容的理解，不符和文章實(shí)際的一種是（ ） A對(duì)一件往事、小事，知錯(cuò)必該，鄭重其事，體現(xiàn)了作者可貴的自省精神。B小兄弟身受虐殺卻毫無(wú)怨恨，認(rèn)為兄長(zhǎng)該管，這一現(xiàn)象揭示了封建教育思想對(duì)人們的影響和毒害。 C從文中的“我”嚴(yán)于字則，懇求小弟寬恕自己的過(guò)失和“小兄弟”幼稚純真，全然忘卻兄長(zhǎng)的錯(cuò)處的內(nèi)容上，深刻表現(xiàn)了真摯深沉的手足情深。 D本文深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)必將到來(lái)的堅(jiān)定信念。 本文第一段景物描寫(xiě)襯托了“我”的（）心情，第二段景物描寫(xiě)襯托了孩子們的（）心情。第三、四段中哪些表示神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等 的詞語(yǔ)可以看出小兄弟很喜歡放風(fēng)箏？ 參考第三自然段 D 悲哀和悲涼；愉快；看得出神、驚呼跳躍、苦心孤詣偷 著做蝴蝶風(fēng)箏等。
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