【導讀】等式的兩邊都加上(或減去)_______或______,不能為零),等式仍然成立。所得的不等式仍成立。不等式的兩邊都乘同一個正數,如果a<b,且c<0,那么ac<bc,奇怪,乘正數乘負數,怎么就沒有零呢?選擇恰當的不等號填空,并說出理由。例1:已知a<0,試比較2a與a的大小.∵2a位于a的左邊,若a-3<9,則a______12;若-a<10,則a______-10;的大小,并說明理由。間,買3個這樣的鍵盤需要多少錢?須把不等號的方向改變,所得到的不等式成立.
【總結】認識不等式同步練習1.方程3x=13的解有____個,不等式3x13的解有____個;方程的解有____個,不等式的解有____個.2.x的2倍與10的和大于40,用不等式表示為________.3.(1)在通過橋洞時會看到如圖(1)的標志,這是限制車高的.你知道通過該橋洞車高xcm的范圍嗎?(2)在通過橋面
2025-11-28 19:11
【總結】數學(七年級下)認識不等式你還記得小孩玩的翹翹板嗎?你想過它的工作原理嗎?其實,翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量對比來工作的.看一看在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從
2025-11-02 22:56
【總結】認識不等式教學目標1、根據具體問題中的大小關系了解不等式的意義;2、了解不等號的意義;3、會根據給定條件列不等式;4、會用數軸表示“x≥a”,“b<x<a”這類簡單不等式。教學重點不等式的概念和列不等式教學難點范例2設計亮點教學過程備注一、創(chuàng)設情境:1、下列問題中的數量關
2025-11-30 14:48
【總結】不等式的基本性質〖教學目標〗(-)知識目標,體會不等式變形和等式變形的區(qū)別和聯(lián)系..(二)能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,提高他們靈活地運用所學知識解題的能力.〖教學重點〗不等式的三條基本性質的運用.〖教學難點〗不等式的基本性質3的運用.〖教
2025-11-24 07:54
【總結】1.不等式的定義:若baba????0baba????0baba????0;;.2.不等式的性質:推論:若a>b,且c>d,則a+cb+d(同向,可加性)(1)(對稱性)abba???(2)
2025-01-20 01:36
2025-07-24 19:51
【總結】不等式的基本性質得分________卷后分________評價________1.不等式的基本性質1:不等式的兩邊都,不等號的方向不變.2.不等式的基本性質2:不等式的兩邊都
2025-11-28 22:08
【總結】不等式的基本性質同步練習1、已知cba,,在數軸上如圖1所示,請?zhí)羁眨?)ba____(2)ca_____(3)cb____(4)cbca??____(5)cbca??_____2、選擇適當的不等號填空(1)∵1____0(2)∵0_____
2025-11-26 16:14
【總結】古有關公千里走單騎,“過五關、斬六將”。今天,老師將要帶領同學們在“數學的王國”里過五關有兩對父子在一起散步,為什么數來數去只有3個人呢?我今年70歲我今年40歲你能用不等式表示爺爺與爸爸的年齡大小關系嗎?7040704070+5
2025-11-12 23:37
【總結】不等式的性質(一)復習1、說明下列等式變形的理由:移項等式性質1:等式兩邊同時加(減)同一個數或式子,等式仍然成立。復習2、說明下列等式變形的理由:系數化為1等式性質2:等式兩邊同時乘以(除以)同一個不為零的數,等式仍然成立。探究1、用“”或””填空:(1)
2025-11-01 05:32
【總結】知識回顧:(1)不等式的性質有哪些?不等式性質1:不等式兩邊加上(或減去)同一個數(或式子),不等號的方向不變.不等式性質2:不等式兩邊乘(或除以)同一個正數,不等號的方向不變.不等式性質3:不等式兩邊乘(或除以)同一個負數
2025-10-28 21:52
【總結】1.比較實數大小的依據:作差—變形—判斷符號—定結論2.比較實數大小的基本步驟:a-b0?abab?a-b0a=b?a-b=0問題1:如何比較兩數大?。?)4)(2()5)(3(.1的大小與比較例????aaaa:作差法比較大小的步驟作差變
2025-07-26 12:19
【總結】人教版七年級《數學》下冊不等式及其解集路橋區(qū)蓬街鎮(zhèn)中學說課:張華富不等式及其解集教材分析目標分析教學過程教學方法教學評價一、教材分析
2025-11-02 23:18
【總結】不等式的性質?學習要求:?.?.?.?一.復習?不等式的基本原理及含義?a-b0ab?a-b=0a=b?a-bab?四大作用:?(1)
2025-11-08 14:49
2025-10-28 20:35