八年級下愛蓮說河大版-資料下載頁
2024-11-26 19:54本頁面
【導(dǎo)讀】創(chuàng)辦了濂溪書院，設(shè)堂講學(xué)，收徒育人。的溪水命名濂溪，并自號濂溪先生。因他一生酷愛蓮花，便在書院內(nèi)筑一愛蓮堂，堂前鑿有一池，名“蓮池”，以蓮之高潔，寄托自己畢生的心志。水陸草木之花，可愛者甚蕃。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，植，可遠觀而不可褻玩焉。菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同。予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。不枝，香遠益清，亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉。這七個短語分別描述了蓮花的哪一方面的特點？化身，是哪種人？作者借蓮花的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？的某種感情、抱負和志趣。潔身自好的操守和感情。襯托，突出“予獨愛蓮”，并描繪出蓮的可愛形象，解釋下列句中加線詞的意思。
【正文】 （討論） 本文除襯托手法外，還運用了哪些修辭手法？ 比喻、排比、對偶、反問 小結(jié) 本文先以陶淵明 “ 獨愛菊 ” 、世人 “ 甚愛牡丹 ” 做襯托，突出 “ 予獨愛蓮 ” ，并描繪出蓮的可愛形象，由此進入正題；再以 “ 菊，花之隱逸者也 ” 、 “ 牡丹，花之富貴者也 ” 做襯托，突出 “ 蓮，花之君子者也 ” ；最后用 “ 菊之愛 ” 、 “ 牡丹之愛 ” 做襯托，突出 “ 蓮之愛 ” ，特別是最后一句話 “ 牡丹之愛，宜乎眾矣 ” ，憤世嫉俗，暗含譏諷，表現(xiàn)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄，反襯了 “ 蓮之愛 ” 的難能可貴。 布置作業(yè) 背誦并默寫全文。 補充練習(xí)： 解釋下列句中加線詞的意思。 （ 1）可愛者甚 蕃 （ 2） 濯 清蓮而不 妖 （ 3）中 通 外 直 （ 4）不 蔓 不 枝 （ 5）可遠觀而不可 褻玩 焉 （ 6）予 謂 菊
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