【正文】 的漢字是古代的人發(fā)明的，很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想辦法先畫出他們的樣子，后來人們?yōu)榱朔奖憔吐睾喕麄?，就變成了現(xiàn)在我們所看到了漢字?！比?、尋找漢字的秘密床、桌、椅圖片，請幼兒說出它們的名字。出示漢字，請幼兒猜猜看是什么字。教師：“這些漢字你們認識嗎?”“它們是什么?”進一步引導幼兒觀察這些字的共同之處。教師：“這些漢字有個共同的小秘密，誰能找到?為什么這些字里都有一個木字呢?”(因為這些東西都是木頭做的)出示樹的圖片。引導幼兒了解一棵樹用一個木表示。許多的樹在一起成為樹林就用兩個木字表示，就是樹林的“林”字。很多很多數(shù)不清的樹在一起是一片森林，我們用三個木字表示，就是森林的“森”。游戲：找名字在很多的名字中找出自己的名字，然后觀察好朋友的名字進行初步記憶，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。最新大班優(yōu)秀教學活動方案篇12一、設計理念飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言活動，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都得到發(fā)展。二、活動目標，領悟堅持才會成功的道理。三、活動準備《發(fā)明飛機以前》?！肚嗤茱w行員》四、活動重難點通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理。五、活動過程一、大家都想來飛行。：除了我們喜歡飛翔以外，森林里的小動物們也很想飛到天上去，他們會碰到怎么樣的困難呢?我們一起來聽一聽吧。，(開頭至“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀來。)。：小狗和小貓都想了些什么樣的方法呢?它們的方法有沒有成功呢?第一次失敗后，小狗又想了個什么辦法?成功了嗎?小貓有沒有再去嘗試?它怎么做的?二、不怕困難，堅持才會成功。：小狗和小貓都不敢再去嘗試了，還有沒有別的小動物會去試呢?我們繼續(xù)聽一聽吧。(“當青蛙說~~~”至結束)，別的小動物是怎么對待它的?小青蛙是怎么說的呢??這時候，小動物們又是怎么說的呢?你喜歡小青蛙嗎?喜歡它哪一點?。，將故事完整的講述一遍。三、人類的飛行歷史。：很久以前，人們就夢想著飛行了，他們都想了一些什么方法呢?，教師引導幼兒閱讀《發(fā)明飛機以前》，了解人類探索飛行的歷史。：現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空，登上月球了，還把探測儀送上了火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星上去的呢?。最新大班優(yōu)秀教學活動方案篇13活動目標：，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法硬件準備： 、憤怒、高興等詞的字卡 4.《小老鼠和大老虎》繪本人手一本活動過程：，引發(fā)認知興趣。(1)今天來了兩個小動物，看看是誰?(出示ppt圖片1)(2)大老虎長得怎么樣? (豐富詞匯：又高又壯)小老鼠呢? (又瘦又小)教師指導幼兒用肢體動作表現(xiàn)。(3)你覺得它們兩個會是什么關系呢?從什么地方看出來?過渡句：今天老師要給大家講一個關于小老鼠和大老虎的故事，講述故事至“可是怎么說呢，我們之間還是有點小問題?！?4)你們來猜一猜他們之間會有什么問題呢?過渡句：嗯，有可能會發(fā)生這樣的問題，那我們一起來看看到底是什么。，體驗角色的心理。(1) (出示ppt圖3：好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)要求：請你告訴我，你看到的是第幾幅圖片，發(fā)生了什么問題。(2)你們觀察的都很仔細，我們來聽聽小老鼠是怎么說的?(聽前半段故事)它們的問題在哪里?師小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣?　對呀，他有一點點不開心，有一點點生氣，可以又沒有辦法，我們用一個好聽的詞來形容他的心情叫無奈。(出示無奈的字卡)小老鼠不開心的時候總要說一句什么話?一起來學一學。(提醒幼兒說時把小老鼠的神態(tài)表演出來)，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。(1)雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看。(出示ppt圖7)(2)發(fā)生了什么事情? (鼓勵幼兒看著畫面說一說)教師完整講圖7(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣?師：是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)它會對大老虎說什么?(引導幼兒用生氣的語氣來進行模仿)聽聽小老鼠是怎么說的。(4)過了幾天，大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個好朋友呢?那如果你是大老虎你會想什么辦法來挽回小老鼠這個朋友呢?過渡句：嗯，你們想了跟多的辦法，我們來看看大老虎是怎么做的。，感悟與朋友之間的正確相處。(1)大老虎是怎么做的呢?老師給大家準備了圖片，首先請你仔細觀察圖片，然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來。也可以和旁邊的小朋友一起說一說?，F(xiàn)在請你們把圖片拿出來吧。(2)現(xiàn)在請小朋友來說一說，先告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。(3)是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。(4)小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣?師：是的，非常的高興。(出示高興的字卡)那他會原諒大老虎嗎?為什么?(5)兩個好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣?那么，好朋友到底應該怎么相處? (在幼兒講述的基礎上，教師進行提煉)小結：對的，朋友之間應該要互相幫助，彼此謙讓，友好相處，發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長長久久。最后他們出現(xiàn)了什么問題?當三個朋友在一起的時候我們應該怎么做?現(xiàn)在請小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧。