【導(dǎo)讀】落紅不是無(wú)情物，_________。_________，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。我國(guó)古代散文中，有許多描寫(xiě)景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_________，_________”。描寫(xiě)出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚(yú)可百許頭，_________，日光下澈，_________”描寫(xiě)出小石潭之景??當(dāng)閱讀這些句子的時(shí)候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)。他遇事不慌不忙，非常________。我們要______謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿(mǎn)。這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起。型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。市，如廊坊，晝夜溫差最大。屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，謂之競(jìng)渡。

　　

【正文】 （ 2）那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿(mǎn)可愛(ài)，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。 20. 選文在選材上有什么特點(diǎn)？ 【答案】 17. 講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。 18. ① 齊白石先生重情義 ② 齊白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì) ③ 齊白石先生的樸素 19. ① 連用三個(gè) “ 好 ” 字，運(yùn)用反復(fù)的修辭，寫(xiě)出小兔畫(huà)的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對(duì)“ 我 ” 的鼓勵(lì)；同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)家的氣魄。 ② 運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出強(qiáng)調(diào)了齊白石畫(huà)中桃子的生動(dòng)逼真；運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，從側(cè)面寫(xiě)出齊白石先生畫(huà)工一流，具有藝術(shù)家風(fēng)度。 20. ① 列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。 ② 選材角度豐富。從生活、畫(huà)畫(huà)、教學(xué)三方面選材，寫(xiě)出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師 的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。 ③ 選材真實(shí)。作者用第一人稱(chēng)敘事抒情，使故事真實(shí)可信。 【解析】 17. 本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第一段 “ 搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫(huà)畫(huà)、你唱戲，道理都是一樣 ” 的暗示可知，在向齊老學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中， “ 我 ” 懂得了唱戲要講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。 18. 此題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入 手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。仔細(xì)閱讀 ④⑤⑥ 三段，通過(guò)記敘的事件可以看出，第 ④ 段表現(xiàn)齊白石先生重情義；第 ⑤ 表現(xiàn)齊白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)；第 ⑥ 段表現(xiàn)齊白石先生的樸素 。 點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答 11 的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心 組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。 20. 本題考查學(xué)生對(duì)記敘文寫(xiě)作手法的分析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，了解文章的情節(jié)和內(nèi)容，分析寫(xiě)作手法。首先，本文列舉了一些典型事件，突出齊白石先生的形象；其次，選材角度豐富，包括生活、畫(huà)畫(huà)、教學(xué)三方面內(nèi)容，體現(xiàn)出齊老先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換；再次，選材真實(shí)，用第一人稱(chēng)敘事抒情，使故事真實(shí)可信。據(jù)此分析作答即可。 第三部分 21. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 “ 爽 ” 的意思是： ① 明朗；清亮。如：神清目爽；秋高氣爽。 ② （性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③ 舒服；暢快。如：爽快。爽約；毫厘不爽。 請(qǐng)依據(jù)以上對(duì) “ 爽 ” 字的解釋?zhuān)芜x角度，以 “ 爽 ” 為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。 要求： ① 題目自擬； ② 有真情實(shí)感； ③ 文體不限； ④ 不少于 600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于 30 行）； ⑤ 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 【答案】倍爽好心情 當(dāng)天地間奏起了美妙絕倫的華爾茲時(shí)，而我卻只能隔著窗戶(hù)欣賞，因?yàn)槟鞘谴笞匀坏莫?dú)唱 —— 雨。 這一場(chǎng)大雨，將我原先的計(jì)劃洗刷得干干凈凈。無(wú)可奈何的我，無(wú)所事事地躺在床上，仰望窗外灰蒙蒙的天空。大概是我家樓層太低的緣故，我?guī)缀蹩梢钥吹桨脒叺奶炜?—— 晴天時(shí)，天高云 薄，觸不可及；而現(xiàn)在，陰云吞沒(méi)了天空，占領(lǐng)了天地，完全沉醉于自己的盛會(huì)當(dāng)中。 “ 嘀嗒，嘀嗒 ??” ，我被這充滿(mǎn)節(jié)奏的聲音吸引住了，我暗淡的心情似乎漸漸給點(diǎn)亮了。我開(kāi)始頗有興致地向窗外望去 —— 從天空中落下的滴滴音符，墜落在地面上迸發(fā)出獨(dú)有的音色，碎裂的音符又從地面躍起，在空中劃出無(wú)數(shù)條美麗的弧線，又默默地逝去了。地面上漸漸積累起音符的樂(lè)章，如鏡子般空明， 12 時(shí)而被音符擊碎，時(shí)而畫(huà)出漣漪，奏響著大自然的動(dòng)人樂(lè)章。樹(shù)木聽(tīng)到這華麗的音樂(lè)，為之翠綠；小草聽(tīng)到這雄渾的演奏，為之生長(zhǎng)；小溪聽(tīng)到這歡快的獨(dú)唱，為之和聲，而我聽(tīng)到這 美妙的華爾茲，為之陶醉、舒爽 ?? 樹(shù)葉承載著的是中音的音符，小草吮吸著的是低音的音符，小溪容納的是高音的音符，他們各自演奏自己的樂(lè)譜，交織，旋轉(zhuǎn)，升騰，回響 ?? 漸漸地，終于迎來(lái)了終章，樂(lè)譜開(kāi)始消散，音符如流水一般不知延伸到何方，留下來(lái)的只有休止符從葉片滑落，墜入空明樂(lè)章的終結(jié)的余響！我倍爽的心情也隨著那歡快的音符一起在天地歌唱 ?? 【解析】這是一篇話(huà)題作文。給出的話(huà)題只有一個(gè)字 “ 爽 ” ，提示部分對(duì)詞語(yǔ)意思做出了解釋?zhuān)瑸閷W(xué)生理解話(huà)題，選擇寫(xiě)作角度提供了思路。根據(jù) “ 爽 ” 字的不同意思可以選擇不同角度作文。如 “ 明朗 、清亮 ” ，可以寫(xiě) “ 秋高氣爽 ” ，通過(guò)景物描寫(xiě)體現(xiàn)環(huán)境的美好；如 “ 性格率直、痛快 ” ，可以寫(xiě)記人的文章，通過(guò)事件體現(xiàn)人物豪爽的性格；如 “ 舒服、暢快 ” ，重在通過(guò)事件體現(xiàn)人物的心情 ?? 根據(jù)不同的理解選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌葘?xiě)作即可。 點(diǎn)睛：話(huà)題作文審題很重要，要注意以下兩點(diǎn)：（ 1）審話(huà)題。 ① 理解話(huà)題的內(nèi)涵：許多話(huà)題包含了很豐富的內(nèi)涵，我們可將話(huà)題的含義由本義引向引申義、比喻義，這樣不僅容易寫(xiě)，還能寫(xiě)得有深度、有新意。② 準(zhǔn)確理解話(huà)題，明確寫(xiě)作的范圍和重點(diǎn)。（ 2）審材料或提示語(yǔ)?，F(xiàn)在的話(huà)題作文一般都設(shè)計(jì)了一段材料語(yǔ)或提示語(yǔ)，是為考 生理解話(huà)題意旨而創(chuàng)設(shè)，對(duì)話(huà)題的意旨有一定的暗示作用。它能幫助考生啟發(fā)思維，激發(fā)想象，審題時(shí)要對(duì)這些材料語(yǔ)、提示語(yǔ)認(rèn)真研讀，準(zhǔn)確理解其意義、作用。