【導讀】2理解有用功和總功??茖W規(guī)律去解釋某些具體問題。2通過探究,培養(yǎng)學生探究物理規(guī)律能力。1在學生合作實驗過程中,培養(yǎng)集體思考的團隊精神。3養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。100牛的重物,使重物提高2米。如用手直接提起做功多少?請計算出有用功、額外功和總功分別是多少?你希望額外功多些還是少些呢?請算出剛才的三種辦法中有用功在總功中占的百分比。不用機械用機械WW?看看剛才的數(shù)據(jù),思考機械效率會大于1嗎?它表示什么意思?例用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上,減小機械間的摩擦力。