20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——抓住思維空間培養(yǎng)想象能力——豐碑教學(xué)談(2)-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:35本頁(yè)面
【正文】 高大而鮮明的人物形象深深地印在學(xué)生的腦海中。同時(shí)作者通過(guò)描寫人物的姿勢(shì)、神態(tài)、衣著等表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，以及那些相關(guān)的詞語(yǔ)、句子、句式，在涌動(dòng)著生命力的真情實(shí)感的誦讀中，也一起積累到同學(xué)們的記憶里。 [想象是一種可貴的發(fā)出思維能力，就此學(xué)此是一種感知、認(rèn)知的初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)自然也是 有所得的。然而，想出的發(fā)揮是由此及彼，在此以外的深層次開(kāi)掘，要想得自然、流暢、合增又合理就必須做到對(duì)此的充分理解，由此生發(fā)開(kāi)來(lái)，想象到彼，這個(gè)過(guò)程是學(xué)習(xí)的又一個(gè)層次，就會(huì)獲得事半功倍的效果。 但是，啟發(fā)學(xué)生想象要找到臺(tái)適的發(fā)散點(diǎn)，給學(xué)生以廣闊的想象空間，啟而得法，學(xué)生想象的翅膀自會(huì)展開(kāi)，否那么便會(huì)出現(xiàn)啟而不發(fā)、喚而不應(yīng)的情況，因?yàn)椴皇侨魏问挛锏娜魏我稽c(diǎn)都能激發(fā)出人的想象的。這一課中，翟老師找準(zhǔn)了發(fā)散點(diǎn)，為學(xué)生開(kāi)拓思維空間，啟發(fā)學(xué)生合理想象，效果極佳。 ] 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 抓住思維空間培養(yǎng)想象能力 —— ?豐碑 ?教學(xué)談 在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展兒童的想象力，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面 〔 2〕最后在第 13 小節(jié)里寫這位軍需處長(zhǎng)在風(fēng)雪中成了一座晶瑩的豐碑 〔 3〕學(xué)生邊看圖，邊思考 〔 4〕一會(huì)兒功夫，學(xué)生紛紛舉手： 將軍想：他就是軍需處長(zhǎng) 〔 5〕有的說(shuō)：軍需處長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)，加油啊
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