20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——黃河是怎樣變化的語(yǔ)文實(shí)踐課-資料下載頁(yè)
2024-09-23 05:30本頁(yè)面
【正文】 的，因而屬于學(xué)生們的創(chuàng)作成果，這種讀者與資料庫(kù)之間的人機(jī)對(duì)話，顯然是信息社會(huì)中一種極其重要的閱讀 。一 。一 。寫作能力。 5 各組再選派代表介紹并展示各自的電子文稿，每組介紹、演示完畢，其他同學(xué)提出修改、完善意見，修改完，再把各小組的電子文稿組合成一篇完整的圖文并茂的文稿。 這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)質(zhì)上就是在嘗試將信息技術(shù)課與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料 —— ?黃河是怎樣變化的 ?語(yǔ)文實(shí)踐課 〔一〕創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，提出讀寫要求 〔 2〕 然后教師提出讀寫要求，要求學(xué)生選定主題后，在與電子資料庫(kù)的對(duì)話中閱讀、篩選有關(guān)資料，進(jìn)行資料重組，制作出一個(gè)圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的一體化 〔 3〕教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 隨著信息技術(shù)的飛速開展，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式已不可回避地面臨著挑戰(zhàn)與變革，就我們的閱讀與寫作而言，其變革更為巨大
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