20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁
2024-09-23 05:13本頁面
【正文】 習(xí)、小組合作以及教師及時(shí)參與學(xué)生小組學(xué)習(xí)、因材施教提供了可能，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及本篇文章的教學(xué)重難點(diǎn)，教師為學(xué)生提供匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，拓展延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)機(jī)。 。感情朗 讀、概括消失原因等可在小組自學(xué)時(shí)穿插進(jìn)行。 。為使學(xué)生真正領(lǐng)悟這一葬禮的特殊意義，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考：①葬禮埋葬的是什么？〔人們的愚昧及破壞生態(tài)平衡的落后觀念、行為〕②葬禮要喚醒的是什么？〔尊重科學(xué)、尊重客觀事物開展規(guī)律，喚起人們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生存家園的責(zé)任心。〕 。本篇課文有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，課內(nèi)可引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)了這篇文章我打算怎么做？課后可組織學(xué)生開展一些有益的活動(dòng)：周圍有沒有破壞自然環(huán)境的行為？寫調(diào)查報(bào)告、建議書、畫宣傳畫等。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 [設(shè)計(jì)理念： ] 強(qiáng)化信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，提高學(xué)生搜集與處理信息的能力 〔 2〕 1986 年 9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人聚集在一條大瀑布腳下，舉行了一次特殊的葬禮 〔 3〕請(qǐng)同學(xué)們看一看當(dāng)時(shí)舉行葬禮的相關(guān)圖片，聽一聽那低緩、悲哀的樂曲，體會(huì)心中的情感
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