20xx司馬遷發(fā)憤寫史記2-資料下載頁
2024-09-23 05:10本頁面
【正文】 及整整、終于、前無古人、耗盡、畢生、生命等詞語?！? 朗讀。 感情朗讀最后一段。 8 5小結(jié)：同學(xué)們我們從司馬遷發(fā)憤寫 ?史記 ?的經(jīng)過中，我們感受到了他那忍辱負(fù)重、發(fā)憤著作的精神。 五、作業(yè) 。 板書：司馬遷發(fā)憤寫 ?史記 ? 飛來橫禍 忍辱負(fù)重 輝煌巨著 第三教時 一、復(fù)習(xí) ?史記 ?的 二、復(fù)述課文 指名朗讀課文。 說說課文的段落大意。 同桌互相復(fù)述 〔要求學(xué)生復(fù)述盡量采用書上的詞語和句式，不強(qiáng)調(diào)用自己的話復(fù)述〕 指名復(fù)述，并評價。 三、總結(jié)課文 9 司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的 故事什么地方使你最受感動 齊讀課文。 四、布置作業(yè) 朗讀課文 復(fù)述課文 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 司馬遷發(fā)憤寫 ?史記 ?2 教學(xué)目標(biāo)： 、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文 〔 2〕理解由生字組成的詞語的意思 〔 3〕 、品味語言文字的過程中，感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神 〔 4〕有的輕于鴻毛指有的人的死，是為了自己的私利沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕 〔 5〕 感情朗讀最后一段 〔 6〕 說說課文的段落大意
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