20xx四年級語文教案——微笑著承受一切-資料下載頁
2025-09-14 05:07本頁面
【正文】 ，交流是對這些信息進行整合的有效途徑。讓學生想象五年后的桑蘭既把他提高到了人文的高度，又讓學生對自己的信息進行了合理的利用。 J 四、自選作業(yè) (zu242。y232。)，升華情感 作業(yè)：聯(lián)想 (li225。nxiǎng)作文五年后的桑蘭或者給桑蘭姐姐的一封信，如果愿意可以把信寄給桑蘭。 (為學生 (xu233。 sheng)找到桑蘭的地址 ) [設計意圖：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，因此應該重視語文 的熏陶感染 (gǎnrǎn)作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特經(jīng)驗。學生在做這一項作業(yè)時，可以充分傾吐自己內心的獨特心理體驗，自身的情感也能在這一活動中得到升華。 ] 6 內容總結 〔 1〕四年級語文教案 —— 微笑著承受一切 這篇課文是蘇教版第六冊第二單元中的第一篇課文，通過記敘我國女子體操隊跳馬運發(fā)動 桑蘭在參加一次世界性的體育競賽時意外地從馬箱上摔了下來，胸部以下完全失去知覺，可桑蘭并未絕望，而是微笑著承受一切的故事，贊揚了桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度 〔 2〕自由辯論 1．點撥、引導學生到課文中去尋找支持自己觀點的理由，并在課文中做好記號 〔 3〕 ]
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