20xx四年級語文教案——微笑著承受一切(完整版)
【正文】 摔了下來，胸部以下完全失去知覺，可桑蘭并未絕望，而是微笑著承受一切的故事，贊揚了桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。nɡ zhu224。)桑蘭面對困難仍樂觀向上的人生態(tài)度。 [設計意圖：讀是思的憑借、悟的前提。j236。u)辯論 1．點撥、引導學生 (xu233。以我從什么地方看出 ......所以我認為 ......的格式進行辯論，看誰能把對方說服。i)之情，現在的桑蘭到底如何呢？想去了解嗎？ (課前準備 (zhǔnb232。)一小局部信息，交流是對這些信息進行整合的有效途徑。學生在做這一項作業(yè)時，可以充分傾吐自己內心的獨特心理體驗，自身的情感也能在這一活動中得到升華。 J 四、自選作業(yè) (zu242。nz224。 [設計意圖：無論何種思想 ，只有同他人的思想發(fā)生重要的對話關系之后，才能開始自己的生活 (即形成、開展，尋找更新自己的語言的表現形式，衍生新的思想 )，讓學生進行自由辯論，不僅符合學生爭強好勝的心理，能吸引絕大多數學生的注意力，而且能極其有效地激發(fā)學生的談話熱情，學生的心靈經過碰撞極易冒出燦爛的火花，創(chuàng)新潛能也會得到有效的開掘。 [設計 (sh232。 ] 6．此時 (cǐ sh237。 ] 4．這段文字中，哪些地方還不明白？隨機理解 (lǐjiě)脊椎骨骨折、
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