20xx四年級語文教案——四下習(xí)慣篇教材解讀及教學(xué)設(shè)想-資料下載頁
2025-09-14 05:04本頁面
【正文】 必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。這就需要 (xūy224。o)教師持之以恒的反復(fù)抓，抓反復(fù)，嚴(yán)格要求，在整個學(xué)習(xí)過程中，貫穿習(xí)慣培養(yǎng)的思想，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練不斷強化，長時間的潛移默化，使之定型并得到穩(wěn)固，真正做到知行合一。而訓(xùn)練的視點應(yīng)與生活貫穿，那么視野才開闊，保護圖書不是一節(jié)或兩節(jié)課就解決問題，在后序的學(xué)習(xí)活動中可相機設(shè)計穿插讀書活動，讓其談讀書的收獲，或者交流關(guān)于書籍的名言，請讀書輔導(dǎo)員〔作家、家長、學(xué)校教師、 ......〕介紹書籍和以書 籍相關(guān)的故事 (g249。sh236。)，營造一種仰慕讀書的氣氛，這樣可以使學(xué)生保護圖書習(xí)慣建立更加內(nèi)化、深層。 以上的設(shè)想意在拋磚引玉，說明習(xí)慣篇教學(xué)應(yīng)在活動中、整合中、訓(xùn)練中進行，表達教材設(shè)置的主體性、形象性特點，教學(xué)內(nèi)容可集中安排，也可和相應(yīng)課文整合處理，還可結(jié)合班級情況即時強化再現(xiàn)，教學(xué)的實施目的是為教學(xué)主體的開展 (fāzhǎn)而實行，最充分的發(fā)揮教材的作用，滲透有效教學(xué)，使學(xué)生形成正確的習(xí)慣和 7 高尚的情感態(tài)度價值觀是教師的責(zé)任。在活動中訓(xùn)練，在整合中培養(yǎng)，在催促中長久，實踐養(yǎng)成教育是根本。〔昆明市教育局教研 室俞群〕 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 四下習(xí)慣篇教材解讀及教學(xué)設(shè)想 一、教材解讀 教材是編者教學(xué)理念的物化 〔 2〕四年級語文教案 —— 四下習(xí)慣篇教材解讀及教學(xué)設(shè)想 一、教材解讀 教材是編者教學(xué)理念的物化 〔 3〕 1~3 頁插圖主題是堅持寫日記， 4~5 頁插圖主題為保護圖書 〔 4〕右邊是老師在向幾位同學(xué)講解介紹日記，桌上放著剛剛介紹過的幾種日記樣本
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