20xx黃河的主人教案第二課時-資料下載頁
2025-09-14 04:49本頁面
【正文】 〔答不上：如果是我去駕駛羊皮筏子的話這些乘客會表現(xiàn)得那么沉著嗎？〕 師：是??！ 這些乘客相信艄公，把自己的性命托付于艄公之手。而艄公站在那小小的筏子上，〔引讀〕：面對著險惡的風浪，身系著乘客的平安，手里只有那么一根不粗不細的竹篙。他憑著勇 7 敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 同學們，閉上眼睛聽吧！這就是為黃河的主人寫下的贊歌！ 齊讀。 六、拓展 課文寫艄公是黃河的主人，為什么還要寫黃河的兇險和乘客的表現(xiàn)呢？ 板書：〔側(cè)面描寫〕 七、課外作業(yè) 閱讀 ?歐陽海舍身救列車 ?，品讀側(cè)面描寫的運用。 內(nèi)容 總結(jié) 〔 1〕 ?黃河的主人 ?教案第二課時 教學過程： 一、導入、激趣 〔一〕、導入 師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文 ?黃河的主人 ? 〔 2〕它，以無與倫比的壯美氣勢屹立于世界的東方 〔 3〕像突然感受到一股強磁力似的，我的眼光被河心一個什么東西〔作 8 者為什么不知道是什么 〔 4〕〕從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好似只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒 〔 5〕〔作者剛剛是驚訝，現(xiàn)在等筏子近了，再一看，怎么樣
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