20xx黃果樹瀑布的說課-資料下載頁
2024-09-23 04:49本頁面
【正文】 的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生理解 ,瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上 ,涼絲絲的 ,舒服極了 .讓學(xué)生用舒服的語氣來朗讀課文 .從 (1)四周樂聲奏鳴 ,人就像漂浮在一片聲浪之中 ,每個細胞都灌滿了活力 .(2)聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機 .中我們 能體會到瀑布的無限生機 .多媒體的展示讓學(xué)生了解了廬山瀑布與黃果樹瀑布的不同之處 ,知道了黃果瀑布不僅寬而且聲音響 .引導(dǎo)學(xué)生想像自己就身在瀑布旁 ,使其深深感受大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系 ,對人的身心的陶冶 .而且可以反復(fù)讓學(xué)生練讀這些句子 ,使學(xué)生感到自己 7 連朗讀的時候每個細胞都充滿了活力 ,自己的心胸很廣 ,廣的能容納很多的東西 . 這樣學(xué)生從具體的語言文字中去感悟 ,潛移默化地感受到了文章所表達的意境 ,獲得了高尚情操的陶冶 . 有一位大旅行家徐霞客他被黃果樹的瀑布陶醉了 ,我們?nèi)タ纯此?,好嗎出示課文最后一段 .引導(dǎo)學(xué)生從前文中回憶黃果樹瀑布的壯觀和磅礴氣勢 ,讓學(xué)生陶醉在這樣如詩如畫的景色之中 . 4,延伸活動 在學(xué)完課文后 ,我通過多媒體出示有關(guān)靈巖山不同角度的兩張圖片 ,先讓學(xué)生在小組中說說你分別從兩張不同的圖中看到了什么 ,感受到了什么讓學(xué)生盡情地說話 ,大膽地想象 ,其中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者移步換景的寫作方法 ,從而使學(xué)生的思維動起來 ,體驗真起來 ,語言活起來 .有了語言的訓(xùn)練還可以引導(dǎo)學(xué)生把所說的寫在白紙上 ,讓學(xué)生完成一篇題目為 ?靈巖山風(fēng)光 ?的小練筆 .在學(xué)生書寫時 ,我巡視指導(dǎo)學(xué)生 ,以糾正寫字姿勢 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 . 板書 :黃果樹瀑布――大自然的杰作 8 內(nèi)容總結(jié)
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