20xx第一組教學設計-資料下載頁
2025-09-14 04:44本頁面
【正文】 貿(mào)、文化繁榮的遐想。 ２、 ?把鐵路修到拉薩去 ?： ⑴ 學生分析： 地質條件復雜 7 把鐵路修到拉薩去，天氣情況惡劣 確實不是一件簡單的事極度缺氧西方媒體預言 ⑵ 討論： 把鐵路修到拉薩去一句反復出現(xiàn)的作用，注意標點的變化，體會工人們高昂的斗志，澎湃的激情和克服一切困難的勇氣。 六、自我回憶 要求學生通過回憶在筆記本上列出學習本單元之后了解到的內(nèi)容和每課應掌握的重點問題，對整個單元進行鏈接和梳理，可根據(jù)個人情況選擇字詞或句段進行歸納整理，出一份小試卷交換完成。 〔說明：作業(yè)及聽寫隨堂布置，以根底知識的穩(wěn)固為主，借助 ?同步訓練 ?進行延 展性練習。〕 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?第一組 ?教學設計 改編之后的新語文教材有一個顯著的特點，就是按照專題組織單元 〔 2〕１、第一讀〔一課時〕： 通讀整個單元課文，初步認識生字，讀準字音，能把課文讀下來， 8 根本讀通句段，大致了解每課內(nèi)容 〔 3〕２、第二讀〔兩課時〕： ⑴ 讀導語，體會導語中指出的重點，抓住核心詞匯，明確單元主題
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