20xx秦始皇兵馬俑教學設計之三-資料下載頁
2025-09-14 04:40本頁面
【正文】 武雄壯 兵俑 世界第八奇 栩栩如生 神態(tài)各異 歷史 年代久遠 地位 重大之一 注：浙江省義務六年制教育第十冊第 14課 評析： 一、注重發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，讓學生自主選擇學習內(nèi)容，學習方法和交流形式，充分鼓勵學生去積極探究，合作交流，提高學生學習的主動性。 二、注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導研究性閱讀，研讀專題切實可行，學生樂于參與，專題輻射全篇，在探究的過程中，充分尊重學生的獨特體驗，在 研讀過程中，提高學生探究、閱讀能力。 三、注重語言的感悟、積累、遷移。語文是人們進行社會交際的工具，此一理念貫穿教案通篇。課始學生學習資料的預先搜索，課中學生資料的交流共享，課末學生題詞留言。訓練面大，操作性強，效果好。 8 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?秦始皇兵馬俑 ?教學設計之三 教學目標： 學會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容 〔 2〕 學會本課 8 個生字，理解 19 個詞語的意思 〔 3〕 b看意思寫詞語虎視眈眈、久經(jīng)沙場、栩栩如生、浩浩蕩蕩 〔 4〕 最吸引你的地方是什么〔 建筑、兵俑、軍陣、地位 〔 5〕 d改：用上似乎、仿佛、可能讀 〔 6〕三、注重語言的感悟、積累、遷移 〔 7〕語文是人們進行社會交際的工具，此一理念貫穿教案通篇
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