20xx特殊的葬禮教學設計之二-資料下載頁
2024-09-23 04:39本頁面
【正文】 指導學生讀好投影的片段。指名讀，評議后再指名讀，或者范讀、領讀，讀得聲情并茂，身臨其境，爭取會背誦。 六、總結(jié)心得〔 2 分鐘〕 師問：同學們學了本文，思想道德上有什么收獲？ 引導穩(wěn)固認識：節(jié)約用水、保護樹木。 師又問：描寫瀑布景觀上有什么收獲呢？ 引導學 生穩(wěn)固認識：抓住水流直接描寫，結(jié)合擬人手法和襯托手法。 課文為什么把舉行葬禮放到文章的開頭，而不集中放在瀑布枯竭之后？ 引導學生認識到：倒敘方法，可以吸引讀者的閱讀興趣。 布置作業(yè) 〔 1〕朗讀課文，背誦 3mdash。5 自然段 9 〔 2〕課后習題 4：描述即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子以及游人的所想所說。 板書設計： 特殊的葬禮 一〔 1〕 舉行葬禮 雄偉壯觀 二〔 26〕 由勝轉(zhuǎn)衰 mdash。mdash。 人類濫用水源、亂砍亂伐 奄奄一息 三〔 78〕 葬禮過程 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?特殊的葬禮 ?教學設計之二 第一課時 教學目標： 觀看圖片，了解塞特凱達斯瀑布的過去和今天，產(chǎn)生學習興趣 〔 2〕 認讀課文，讀準字音，讀順句子，理解詞句，初步感知課文 〔 3〕大家都想讀好課文吧，下面請大家自讀課文，要求：讀準字音，讀順句子，讀懂句意 10 〔 4〕 指名認讀生詞〔課后習題 3〕，讀后評議，糾正讀音后，齊讀兩遍 〔 5〕葬，上下是艸，中間一個死 〔 6〕傲，中間分為為兩部，
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