【正文】 我們很快掌握寫作的方法。它可是指導我 們寫作的好老師。 《作文大王》里的文章都帶著現(xiàn)代生活的氣息 .與我們兒童息息相關 .反應 了我們兒童的心理需要 .體現(xiàn)了現(xiàn)代兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。同學們 .聽了我的介紹 .你們是不是也想一飽眼福 .想的 .快來跟我借吧 .你看了一定會愛不釋手的。 第五篇：口語交際 向你推薦一首歌 語文版《語文》八年級（下）第二單元口語交際訓練設計方案 向你推薦一首歌 湖北省天門市拖市一中張良西 訓練目的： 知識與技能：初步掌握鑒賞歌曲的基本方法，能有條有理地向別人推薦一首歌； 過程與方法：鍛煉學生討論、聽人說話、即席演講的能力；開發(fā)語文課程資源，拓寬學生知識視野，活躍語文學習氣氛，樂學并舉； 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對詩歌、歌曲的欣賞能力，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教時安排：一課時 訓練過程： 課前準備： 搜集自己喜歡的歌詞； 利用朝讀檢查學生準備情況。課堂交流設計： 一、結合第二單元詩歌導入 : 同學們，自古詩、歌是一家。一首詩即是一首動聽的歌；一首歌便是一首美妙的詩。在第二單元中 ,我們學習了幾首不同風格的詩 ,詩中那美妙的意境 ,真摯的情感 ,深遂的哲理給了我們許多有益的啟迪。為了加深對詩的認識和理解 ,今天我們以 “ 向你推薦一首歌 ” 為話題來進行一次口語交際訓練（多媒體推出課題：向你推薦一首歌）。 二、推薦交流，活動積累，提升欣賞水平 （一）說明推薦模式（多媒體展示）歌名 歌詞 推薦理由 （二）學生推薦 多媒體展示：推薦大比武 ?? 朗讀與演唱 學生交流：（朗讀、演唱或用各種電教媒體展示） （三）講解怎樣推薦（多媒體展示）： 說明理由： 可從歌詞的語言、意境、表達方式，歌曲的風格、韻律、表現(xiàn)形式等不同的角度說明。略作評價： 應結合歌曲特點、內容、背景、意義、功用、價值等方面作評價。 （四）引導學生欣賞不同風格的歌曲（多媒體展示）： 《山路十八彎》 大山的子孫愛太陽 太陽愛著山里的人 這里的山路十八彎 這里的水路九連環(huán) 這里的山歌排對排 這里的山歌串對串 十八彎 彎出了土家人的金銀寨 九連環(huán) 連出了土家人的珠寶灘 沒有這十八彎 就沒有美如水的山妹子 沒有九連環(huán) 就沒有壯如牛的放排漢 十八彎九連環(huán) 十八彎九連環(huán) 彎彎環(huán)環(huán)環(huán)環(huán)彎彎 都繞著土家人的水和山 這里的山路十八彎 ?? （賞析參考： ① 音調高亢，音域寬廣，給人以豪放舒展的美感； ② 形象地表達了對養(yǎng)育人類的大自然的感激贊美之情； ③ 成功地運用了擬人、排比、對偶、反復等修辭手法，有力地加強了思想感情的表達。） 《中國人民解放軍進行曲》 （賞析參考： ① 雄壯有力，氣勢磅礴，唱出了軍威； ② 表現(xiàn)了我人民解放軍昂揚的斗志、頑強的毅力、永遠向前的精神。） 《為了誰》 泥巴裹滿褲腳 汗水濕透衣 背 我不知道你是誰 我不知道你是誰 我卻知道你為了誰 為了誰 為了誰 為了秋的收獲 為了春回大雁歸 滿腔熱血唱出青春無悔 望穿天涯不知戰(zhàn)友 何時回 你是誰 為了誰 何時回 你是誰 為了誰 我的戰(zhàn)友你何時回 你是誰 為了誰 我的兄弟姐妹不流淚 誰最美 誰最累 我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友 我的兄弟姐妹 ?? （賞析參考： ① 音域深厚，情真意切； ② 表達了對抗洪英雄的一片摯情； ③ 語言質樸； ④ 成功地運用了設問、反復等修辭手法，抒情意味濃郁。） 《牡丹之歌》（選自《世紀民歌王》蔣大為演唱）（賞析參考： ① 意境優(yōu)美，哲理深遂； ② 聲音洪亮，婉轉悠揚。） 《故鄉(xiāng)是北京》 （賞析參考：字正腔圓，戲曲味濃。） （五）學生再次推薦 多媒體展示： 欣賞不同風格的歌曲 上點檔次 學生推薦： 三、剖析經(jīng)典，提升水平 （一）多媒體展示： 剖析經(jīng)典 各顯神通 (二 )多媒體展示： 《走進新時代》（李谷一等演唱）總想對你表白我們唱著東方紅 我的心情是多么豪邁當家作主站起來 總想對你傾訴我們講著春天的故事 我對生活是多么熱愛改革開放富起來 勤勞勇敢的中國人繼往開 來的領路人 意氣風發(fā)走進新時代帶領我們走進那新時代 啊，我們意氣風發(fā)高舉旗幟，開創(chuàng)未來 走進新時代 （三）學生賞析發(fā)言，教師相機評點。 （賞析參考： ① 運用民歌形式，表達了全國人民的共同心聲； ② 男女聲以及多人輪唱，使得意境層次明晰，起伏有致； ③ 歌頌了改革開放形勢下中國政治穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的祥和局面； ④ 表達了全國人民在黨的正確領導下開創(chuàng)美好未來的堅強決心； ⑤ 語言質樸，韻律和諧。） 四、交流收獲，沉淀積累。 學生將自己在本節(jié)課上收集到的經(jīng)典（優(yōu)美的歌詞、精妙的賞析語言）亮相，以期更多的學生沉淀積累。 五、同唱一 首歌，團結一條心。同唱《中華人民共和國國歌》（教師或文藝委員當指揮）。 【附：通訊地址：湖北省天門市拖市一中 郵編： 431710 聯(lián)系電話：（ 0728） 4761517 4763370 Email：163】