【正文】 面請(qǐng)大家看老師推薦的書目，你對(duì)照一下，你一本還沒有讀過，下去可以相互借閱，或者到書店購(gòu)買。 推薦書目 四年級(jí)學(xué)生必讀書目 (推薦 ) 一、誦讀類 《人生格言》、《歇后妙語(yǔ)》、《小學(xué)生必讀百家姓》、《小學(xué)生必讀成語(yǔ)》 二、故事類 《窗邊的小豆豆》、《小王子》、《騎鵝旅行記》、《狐貍的窗戶》、《古堡里的月亮公主》、楊紅櫻校園系列小 說(shuō)、《王爾德童話》、《昆蟲記》、《中國(guó)五十年兒童文學(xué)名家作品》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《格列佛游記》 三、科普讀物 世界經(jīng)典科普故事、《凡爾納科幻故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、（人與自然）、《十萬(wàn)個(gè)為什么》（科學(xué)技術(shù)）四名人傳記類 《傳奇人物中外名人故事》、《名人傳》 同學(xué)們，讀書是一個(gè)奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它清晰可見，然后通過你的感覺、你的想像，進(jìn)入你心靈的空間，因?yàn)樽x書，你心靈逐漸變大，變得飽滿而美麗，會(huì)變成一個(gè)豐富多彩的心靈宇宙。孩子們，老師希望大家繼續(xù)與好書相約、相伴，養(yǎng)成好 讀書的習(xí)慣，（板書）讓你的心靈時(shí)刻沐浴書香，做一個(gè)知識(shí)淵博并有良好修養(yǎng)的人。 七、拓展延伸 劉向說(shuō)過： “ 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 ” 仿寫 : 書是 ,它 的名字就是你的讀書名言 .讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽 ,寫在你最喜歡的書的扉頁(yè) .八、作業(yè) 古今中外許多名人寫下了精彩的讀書名言，請(qǐng)你以書作喻，創(chuàng)編一則讀書格言，制作成書簽送給自己的學(xué)習(xí)伙伴。 快速瀏覽自己最喜歡的好書，寫一篇讀后感。 2024 優(yōu)質(zhì)課展示 教學(xué)設(shè)計(jì)《向你推薦一本好》 教材說(shuō)明： 《向你推 薦一本書》是小學(xué)語(yǔ)文人教版第八冊(cè)第八單元 “ 口語(yǔ)交際 ” 的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： ,比較明確地表達(dá)自己所讀過的書的書名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段，做到態(tài)度自然大方、語(yǔ)句通順。 ，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。 書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，在交際的過程中逐步學(xué)會(huì)介紹、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問評(píng)價(jià)；引起他人的閱讀興趣；注意語(yǔ)言的連貫性和條理性；學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流 。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的好書，可以帶上一到四本。 老師課前對(duì)學(xué)生所喜歡的書進(jìn)行大概的了解和歸類，并準(zhǔn)備好相關(guān)課件。教學(xué)過程： 一、配樂導(dǎo)入 （音樂）師：同學(xué)們，詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過： “ 生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。 ” 書籍是我們最好的朋友，它能陶冶我們的情操，豐富我們的生活，啟迪我們的智慧。【課件】 同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于書籍的名言呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生說(shuō)名言。 師：我們?cè)诘诎私M課文中，認(rèn)識(shí)了百發(fā)百中的射箭能手紀(jì)昌、神醫(yī)扁鵲、充滿著傳奇色彩的文成公主、為人類盜取天火的普羅米修斯、還有聰明的漁夫，他們的勤奮好學(xué)、機(jī)智勇敢讓我們贊嘆，你們一定看了非常多的好書，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看的好書呢 ?（貼書）【課件】 生說(shuō)書，師評(píng)價(jià)。 師：大家真了不起，看了這么多的好書，好的東西應(yīng)該拿出來(lái)和大家一起分享啊，好書也一樣，應(yīng)該推薦給大家，讓大家都來(lái)看啊！今天我們將一起走進(jìn)口語(yǔ)交際課 —— 《向你推薦一本書》。（補(bǔ)充板書：向你推薦一本）（樂終）【課件】 二、試推薦 師：現(xiàn)在誰(shuí)有信心上臺(tái)來(lái)試推薦一下？【課件】 生上臺(tái)試推薦，師鼓勵(lì)：你真有勇氣，只有敢于嘗試，才會(huì)有進(jìn)步。我們應(yīng)該把掌聲送給他。 學(xué)生推薦后，師生進(jìn)行討論：推薦一本書需要介紹清楚哪些方面？ 三、明確要求 師：看來(lái)推薦一本好書還真得講究方法呢，我們一起翻開書 159 頁(yè)，自由讀第八次口語(yǔ)交際，看看本次口語(yǔ)交際在推薦、傾聽、評(píng)價(jià)方面有什么要求？并用筆勾畫一下。【課件】 生自由讀，勾畫要求。 師：好了，同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)告訴我們推薦一本書時(shí)，從哪些方面說(shuō)？生：書名、作者、內(nèi)容 ?? 四、個(gè)人推薦 師 ：同學(xué)們，明白了要求，你們對(duì)如何向別人推薦一本書，是不是更了然于胸了呢？哪位同學(xué)愿意再來(lái)試一試 ? 【課件】 個(gè)人推薦。師提醒下面的同學(xué)（手指黑板）一定要注意傾聽、評(píng)價(jià)。 個(gè)人推薦完畢，師：大家都聽清楚了嗎？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)和他交流，或者進(jìn)行評(píng)價(jià) ?（其余學(xué)生和這位試推薦的學(xué)生進(jìn)行交流或評(píng)價(jià)。） 師小結(jié)：謝謝你們，我們?cè)谕扑]時(shí)，一定要做到聲音洪亮，語(yǔ)言流暢、態(tài)度大方、說(shuō)的時(shí)候要有重點(diǎn)，還可以說(shuō)說(shuō)讀后感，其實(shí)你們?cè)谕扑]時(shí)如果能留下一點(diǎn)懸念，這樣會(huì)更吸引人。【課件】 五、小組推薦 師：現(xiàn)在我們把活動(dòng)轉(zhuǎn)換到前 后六人小組里面去，我們先來(lái)看小組交流要求。指名讀要求?！菊n件】 生小組交流，師巡視。 （交流完畢）師：好了，同學(xué)們，我剛才到每個(gè)小組去看了看，還參與了交流，發(fā)現(xiàn)你們說(shuō)得很熱鬧，評(píng)得也很精彩，我已經(jīng)迫不及待的想聽聽你們的小組代表推薦了。哪個(gè)小組的愿意先來(lái)呢？ 【課件】小組推薦。師引導(dǎo)交流和評(píng)價(jià)。 師：就是這樣，孩子們，你推薦得越精彩，你心愛的好書就會(huì)得到更多人的喜愛，才會(huì)有更多人來(lái)看你所推薦的好書。 六、換角色推薦 師：咱們班的同學(xué)可真聰明，在這短短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了如何向別人推薦一本好書， 看來(lái)，下一個(gè)環(huán)節(jié)就更難不住你們了，來(lái)看大屏幕。（指大屏幕） —— “ 換角色推薦 ” 【課件】 你們應(yīng)該已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，剛才的推薦，大家都是從一個(gè)角色推薦的，你們知道是什么嗎？ 生：讀者 師： 對(duì)了，現(xiàn)在你們能從其他角色來(lái)推薦嗎？ 生：作者、人物 師：對(duì)，我們可以從書的自述、作者、書中人物、推銷員。的角色進(jìn)行推薦。現(xiàn)在，誰(shuí)有勇氣換角色推薦呢？【課件】 生換角色推薦，師串講，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)討論、評(píng)價(jià)。 七、作業(yè) 師：同學(xué)們，你們太棒了，推薦得很精彩，其實(shí)不但好書可以拿來(lái)推薦，在生活中你們還可以向你的親人、鄰居、朋友、同學(xué)推薦（指大屏幕）?！菊n件】（樂起） 八、總結(jié) 同學(xué)們，高爾基說(shuō)過 “ 書籍是人類進(jìn)步的階梯 ” ，書海是浩瀚無(wú)邊的，而我們的人生卻是有限的，我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，這樣，我們的人生之路必將充滿陽(yáng)光?！菊n件】 板書設(shè)計(jì)： 口語(yǔ)交際 向你推薦一本書 會(huì)說(shuō) 會(huì)聽 會(huì)評(píng) 書名 傾聽 清楚明白 作者 思考 精彩 主要內(nèi)容 提問 不足 主要人物 交流。精彩片段。 感受 。