【正文】 將是我記憶花園中最美麗的花朵 ?? 還記得我們一起在操場(chǎng)上淋雨的情景嗎？外面下著大雨，禁不起挫折的你，因?yàn)楹湍杏训臓?zhēng)執(zhí)而沖出教室，我不放心你，怕你再做出什么傻事，也跟著你沖出教室。你跑到操場(chǎng)的一個(gè)角落停了下來(lái)，在雨中你給我講了你所有的委屈，我一邊安慰你，一邊勸你和我一起回教室（因?yàn)槲掖┑暮苌伲芾洌?，可倔?qiáng)的你就是不愿意，我實(shí)在沒(méi)有辦法，雖然凍得打顫，但還得舍命陪同桌。我只有在心里默默乞求老天爺不要在哭了，再哭祖國(guó)的花朵就要凍死操場(chǎng)了 ?? 終于，不知道過(guò)了多久，雨漸漸小了，在后來(lái)就停了，還出現(xiàn)了彩虹（也許老天爺覺(jué)得祖國(guó)的花朵就這樣被凍死太可惜了 吧！呵呵）你的煩惱似乎也隨著大雨的停止而漸漸消失了 ?? 你看見(jiàn)我渾身濕透的狼狽樣，居然笑了，笑的那么甜，讓我感覺(jué)：彩虹再美也比不上你的笑 ?? 現(xiàn)在的我們相隔千里，你在江蘇，而我卻遠(yuǎn)在新疆。但我相信我們的感情不會(huì)隨著距離的改變而改變。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還彼此惦記，想念。還記得我們對(duì)著熏衣草許下的諾言嗎：不管相隔多么遙遠(yuǎn)，不管世事如何變遷，我們的感情永遠(yuǎn)不變。等待是為了我們下次更好的相見(jiàn)。 記憶是陣陣花香，我們說(shuō)好誰(shuí)都不能忘 ?? 同學(xué)友誼作文 3 那是一件初三的事情，至今還深深地刻在我的心里。 一天放學(xué)后，我騎自行車(chē)回家 。沒(méi)想到滑了一跤，左手骨折，住進(jìn)了區(qū)衛(wèi)校附屬醫(yī)院。我吃藥打針，還得放很重的石膏板在上面。其他患者都是成年人，只是偶爾有人說(shuō)點(diǎn)什么。躺在病房里，無(wú)聊的四處張望，真的有一種說(shuō)不出的孤獨(dú)和寂寞。 周日下午，我正無(wú)聊的想著什么，病房的門(mén)吱呀一聲，伸進(jìn)了幾個(gè)小腦袋。我定睛一看，原來(lái)是我的好朋友梁麗萍、鄭裕華、劉小敏、劉震。他們興高采烈地拿著糖果進(jìn)來(lái)，問(wèn) :“ 劉真，沒(méi)事吧？ ”“ 這個(gè)東西我不習(xí)慣吧？ ”“ 你為什么摔得這么重？ ”.....“ 喂！ ” 我嘆了口氣說(shuō) :“ 真倒霉。我怕我要?dú)垙U了！ ”“ 不不！ ” 人群后面?zhèn)鱽?lái)袁世華的聲音。我看 著她，不禁想起幾天前的一件事 : 語(yǔ)文課的那天，袁世華拿出一本課外書(shū)看我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候她正在欣賞。我用胳膊輕輕碰了碰她，說(shuō) :“ 上課不許看課外書(shū)。 ” 她用眼睛盯著我說(shuō) :“ 你少管閑事。 ” 我們的聲音驚動(dòng)了老師，書(shū)被拿走了。當(dāng)時(shí)她氣得直瞪著我。 下課后，袁世華很生氣，對(duì)我說(shuō) :“ 我只是在看書(shū)，你好兇！ ” 旁邊的鄭裕華、劉震聽(tīng)了，道 :“ 是！看書(shū)有什么大驚小怪的，何況是好朋友！ ” 她和三四個(gè)人站在袁世華這邊，我氣得無(wú)話可說(shuō)。我心想 :你真糊涂！你怎么一點(diǎn)都不理解我這個(gè)班干部？困難 ...劉小敏似乎看出了我的想法，建議道 :“ 我們來(lái)表演一個(gè) 節(jié)目，為班長(zhǎng)解悶怎么樣？ ”“ 大家歡迎鄭裕華為大家唱一首歌 .” 鄭裕華是我們班的 “ 小歌手 ” 。她隨口唱道 :“ 好朋友，好朋友，我們來(lái)跳個(gè)快樂(lè)的舞吧 ??” 然后最喜歡讀古詩(shī)的梁麗萍搖搖頭讀了起來(lái)。大家都忍不住笑了，病房里增添了難得的歡樂(lè)。但是我的眼淚一直順著臉頰流下來(lái)，心想 :好一個(gè)好同學(xué)！ 同學(xué)友誼作文 4 友誼真的是一個(gè)很奇怪的東西。有時(shí)我想，太年幼的我們，是不是可以選擇放棄這個(gè)難懂的 “ 奧數(shù)題 ”?友誼他真的是一把鋒利的雙刃刀，在帶給我們歡樂(lè)的同時(shí)，卻又無(wú)形地給了我們一刀。 也許我說(shuō)的太深?yuàn)W，可就在這之前，我才開(kāi)始懷疑友 誼。懷疑它是否和以前一樣純潔，是否和以前一樣天真。 那天是星期五，窗外下著蒙蒙的小雨，教室里的我們?cè)陔S意的打鬧著，嘈雜的聲音仿佛將我?guī)У搅瞬耸袌?chǎng)。這節(jié)是體育課，老師還坐在講臺(tái)，卻早已被我們無(wú)視在了腦后。 我來(lái)到了窗前，看著小雨落在有些發(fā)黃的草地上，落在開(kāi)得真艷的花上，落在矮矮的灌木叢中，我忘了自己，忘了嘈雜的聲音，置身在大自然的清靜中。 忽然，有人把手搭在了我的肩上，說(shuō)： “ 你這個(gè)人疑心怎么這么重 ?” 我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)了我在班上最好的朋友陸卓蓉有些難過(guò)和生氣的臉。 我懵了，怎么回事 ?忽然，我明白了，她是偷看了我的 日記了。 我在日記中，曾經(jīng)寫(xiě)到過(guò)有關(guān)友誼的話題，還抱怨了對(duì)周?chē)笥训牟粷M(mǎn)?？蛇@些都和陸卓蓉沒(méi)關(guān)系啊，她一定是誤會(huì)了什么。 可是我卻沒(méi)有要解釋的意思，朋友之間連信任都不存在了，再怎么解釋?zhuān)彩嵌嘤嗟?。于是，我走到陸卓蓉面前，說(shuō)了一些話，后來(lái)連我自己也不記得了，總之意思就是 “ 我們絕交吧 ” 。 就這樣，因?yàn)殛懽咳氐牟恍湃危以缭绲慕Y(jié)束了這場(chǎng)友誼。看著她一顫一顫的肩膀，我的心也不見(jiàn)軟。也許這樣的話，我還可以全心全意地投入學(xué)習(xí)了吧 ? 友誼，它真的深?yuàn)W嗎 ?也許不吧，只要投入全部信任，投入全部的心，就一定會(huì)收獲一份比白云更 純潔的友誼。 就懷著這樣的心情，我要去面對(duì)一段嶄新的友誼了 !我，已經(jīng)解開(kāi)友誼這道最難最難的 “ 奧數(shù)題 ” 了 ! 同學(xué)友誼作文 5 儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼 。徘徊在同學(xué)之間的，是友誼 。傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì)感恩。愛(ài)滋養(yǎng)心靈，愛(ài)孕育快樂(lè)，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是責(zé)任。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí)，這是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我愛(ài)的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài) 學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè)就會(huì)無(wú)處不在。 那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習(xí)工具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字啊 !這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě) 3 號(hào)本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨(dú)我，在那里傻傻地看著本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我： “ 你為什么不寫(xiě)啊 ?” 我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說(shuō)： “ 用我的吧 !” 說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支鉛筆： “ 給你，快寫(xiě)吧 !” 我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從 中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。 在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì)的字，我會(huì)陪他一起來(lái)認(rèn)，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì)第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。 當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)?；ハ鄮椭俏覀?nèi)祟?lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。 同學(xué)友誼作文 6 有時(shí)候，再真的友誼也會(huì)破碎掉。我始終相信，友誼始終不會(huì)說(shuō)謊?？墒?，我錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有什么會(huì)永不垂朽，靜靜地，等待破滅。所以，我告訴自己，世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的友誼 —— 盡管這很幼稚，讓我始終安慰著自己。 前方的陌路，假裝閉著眼睛，說(shuō)看不清。不知道這個(gè)叫友誼的東西，什么時(shí)候突然地帷幕了，再也觸碰不到，不是我的，永遠(yuǎn)不屬于我的。曾在幻 想中，幻想著友誼的樣子，它并不扭曲，像是一道劃痕，一道美麗的弧線。 你說(shuō)我們相見(jiàn)了是緣分，我也覺(jué)得，不管是熟人還是陌生的人相見(jiàn)了就是一種純真，美好，真摯的緣分。有時(shí)我還想永遠(yuǎn)停在那個(gè)時(shí)候，有時(shí)我看你和其他朋友開(kāi)心的玩耍，我就心里有一種難以言說(shuō)的滋味。也有一種妒忌的滋味。 你和我，我和你，中間是不是有一個(gè)楚河漢界，千里之遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，聞不到，看不到。越來(lái)越遠(yuǎn)，我們彼此之間漸漸淡忘，此后，似乎是子虛烏有，什么都消失了。包括那虛假的友誼。 有時(shí)我急忙的上了 移動(dòng)著鼠標(biāo)要看你彩色的頭像，你那豆豆頭像只是靜靜的躺在那 里一動(dòng)不動(dòng)。為什么不變成彩色的呢？我等待著你的上線，那暖暖的情誼，不僅是個(gè)友誼還是一種等待，我始終等待著你上線，我總認(rèn)為你是一不折不扣的隱身黨，我傻傻的說(shuō) “ 在嗎？怎么不理我了，我哪里錯(cuò)了，你告訴我好嗎？ ” 不管世界虛擬的還是真實(shí)的我都要等待著你的上線。我數(shù)了一下我們的友誼一共是 39頁(yè)，雖然不多，但是這是見(jiàn)證我友誼的象征，是不滅的。 那一天是我們相識(shí) 5 年的紀(jì)念日誰(shuí)都可以忘記，因?yàn)樗⒉淮硎裁?。但是除了我們倆都不能忘記這是我們的約定是誰(shuí)也能忘記的，可是，這個(gè)節(jié)日是你創(chuàng)造的，更何況是你，你怎能忘記呢？你怎能忘記呢 ？ 別了，我那灰色的友誼。 同學(xué)友誼作文 7 今天，我和同學(xué)鬧了矛盾，我們甚至要絕交。 我是組長(zhǎng)，因?yàn)槲业乃膫€(gè)組員沒(méi)完成語(yǔ)文作業(yè)的預(yù)習(xí)任務(wù)，我去告了老師，老師罰他們抄課文。他們其中兩個(gè)就要和我絕交，我無(wú)可奈何，只好和他們絕交（就算我不和他們絕交，他們也不會(huì)理我），但是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的同桌就和我和好了，下午，我的組員郭子康也和我和好了。我對(duì)他說(shuō)： “ 不是都絕交了么。 ” （我和他玩呢，我才不會(huì)和他絕交）他說(shuō)： “ 現(xiàn)在開(kāi)始 ?” 我打斷了他： “ 繼續(xù)絕交。 ” 同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，但是，不能因?yàn)橐患∈戮汪[矛盾。 同學(xué)友誼 作文 8 朋友，多么熟悉?。∵@一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)讓我們想起了很多，有酸的，甜的，苦的，辣的。這一切都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了同學(xué)之間的快樂(lè)，（ *^__^*）嘻嘻 ?? 多么高興?。? 作為一個(gè)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)最珍貴的就是同學(xué)之間的友誼，剛剛邁入初中的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都是朦朧的小孩，不知道什么是同學(xué)情，只知道我們可以天天一起耍，根本沒(méi)想到會(huì)分開(kāi)。每天（ *^__^*）嘻嘻 ??o（ ∩_∩ ） o。哈哈，一起探討，一起學(xué)習(xí)。我們覺(jué)得總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多好?。? 晃眼間，三年過(guò)去了，我們都長(zhǎng)大了，也要分開(kāi)啦，心里才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?cè)谝黄鸬?時(shí)間太短了。我們也曾抱怨過(guò)，為什么時(shí)間這么短。但就是再后悔也遲了，現(xiàn)在只有好好珍惜這份友情，讓我們記住我們的同學(xué)情，那會(huì)永遠(yuǎn)珍貴，我不會(huì)忘記我們之間的同學(xué)情。 我想說(shuō)： “ 同學(xué)情永遠(yuǎn)珍貴 ” 。 同學(xué)友誼作文 9 每當(dāng)我看著那張嶄新的桌子的時(shí)候，我就會(huì)控制不住自己的情緒，因?yàn)?，那里蘊(yùn)藏了同學(xué)們深深的愛(ài) ?? “ 快快快，這張桌子搬到這兒來(lái)！ ” 咦，這是在干什么？原來(lái)，我的桌子早已 “ 破舊不堪 ” ，老師就讓 “ 身材高大 ” 的同學(xué)去木工房搬張桌子，我趕忙去木工房。 我趕到的時(shí)候，小 C 和阿 D 已經(jīng)搬出一張新桌子，我連忙伸手去搬，他們卻立 刻阻止： “ 你身子弱，干不得體力活，這種活應(yīng)該我們干。 ” 我也沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我的肌肉不多幾塊呢？ 回到教室，同學(xué)們已經(jīng)幫我把桌子換了。小 E 上前一看說(shuō)： “ 這張桌子質(zhì)地不錯(cuò)，及時(shí)太臟了。 ” 同桌飄來(lái)一句： “ 那就讓我們開(kāi)始 ‘ 掃桌大行動(dòng) ’ 吧，哈哈。 ” 說(shuō)干就干，同學(xué)們都拿來(lái)了抹布，還有一些瘦弱的同學(xué)實(shí)在幫不上忙，就圍在桌子旁，說(shuō)： “ 你的桌子太臟了，不要放文具進(jìn)去。 ”“ 你的椅子也臟了，讓我用抹布擦擦。 ”“ 你的書(shū)包就放我這吧。 ”“ 你做事粗魯，咂了書(shū)包都有可能。 ”“ 你丟三落四，還是放我這！ ”“ 不，放我這！ ”“ 放我這！ ”“ 算了，書(shū)包 又不是你的，聽(tīng)書(shū)包的主人的把。 ” 回頭一看，我早就不見(jiàn)蹤影了。 我跑到一個(gè)偏僻的地方，不聽(tīng)話的眼淚像金豆子般 “ 嘩嘩 —— ” 地落下來(lái)。 “ 謝謝，謝謝你們，謝 ??”“ 你再這兒干什么呢，自言自語(yǔ)？快回去吧，大家都在等你呢。 ” 一同進(jìn)來(lái)的同桌說(shuō)。 “ 好 ??好，我知道了，你先回去吧。 ” 我擦干眼淚，顫顫巍巍地走回教室 ?? 如果將成功看作一個(gè)等式，那么成功就等于同學(xué)（朋友、伙伴） +時(shí)間。有了同學(xué)（生意伙伴），成功也只是需要時(shí)間而已，所以，我們要抓住友誼，不讓它消失在我們的眼前！ 同學(xué)友誼作文 10 我們班每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，而真實(shí)地將這些事記錄下來(lái)，那就是今天的日記題目 —— 班級(jí)日志。 開(kāi)學(xué)后，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)有了自己的博客，所以一下子全班的同學(xué)都活躍著、關(guān)心著每天博客上出現(xiàn)的文章，而這些文章都是平時(shí)日記寫(xiě)得好，有 “ 五角星 ” 才能享受刊登的。上周二，艾大維舉著已批好的文稿紙高興地歡呼著： “ 我有 ‘ 五角星 ’ 啦 !我的文章可以上博客了 !” 但突然他卻又像泄了氣的皮球似的沒(méi)了聲音，我覺(jué)得好奇回頭看了一下，只見(jiàn)他一下子回過(guò)神來(lái)，高聲地說(shuō)： “ 許多，你幫我打字好嗎？ ” 其實(shí)當(dāng)時(shí)我想：雖然我會(huì)打字，但速度太慢，為了節(jié)省我做作業(yè)的時(shí)間，我自己的稿子都是由媽媽代勞的，如果我答應(yīng)了艾大維，媽媽會(huì)不會(huì)說(shuō)我多管閑事，但我又怕艾 大維失望，就爽快地答應(yīng)了。真沒(méi)想到，回家后媽媽高興地說(shuō)： “ 以后你同學(xué)如有需打字的文章，你就拿回家，這是助人為樂(lè)的好事，也可提高打字速度 !” 班級(jí)博客，增加了我與同學(xué)間的友誼 ! 同學(xué)友誼作文 11 我的記憶猶如廣闊的藍(lán)天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當(dāng)中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，互幫互助，親密的簡(jiǎn)直無(wú)話不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們始終保持著聯(lián)系。 我記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槌隽怂?，有一段時(shí)間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病 終于好了。我剛進(jìn)班，李林主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。她白天努力地學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，李林幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。就耽誤了她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，李林幫我補(bǔ)習(xí)到 12 點(diǎn)才回家，她寫(xiě)作業(yè)到深夜，還要幫我準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒(méi)有充沛的精力，所以在上課時(shí) 不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。 “ 李林站起來(lái) ” 老師嚴(yán)厲地說(shuō)。李林沒(méi)有聽(tīng)到老師的話，過(guò)了一會(huì)李林還是沒(méi)有站起來(lái)。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說(shuō)： “ 李林站到后面去，不要浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時(shí)間。 ” 李林羞愧地站到后面。 在放學(xué)的路上，我對(duì)李林說(shuō)： “ 你這些天幫我補(bǔ)