一年級(jí)法制教育主題班會(huì)主持稿-資料下載頁(yè)
2025-09-14 03:42本頁(yè)面
【正文】 4）教育與保護(hù)相結(jié)合 搶答題： 什么是未成年人？ 指未滿十八周歲的公民、《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？ 尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育 ，使得使之輟學(xué)。、《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？ 對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。、《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定？ 任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間？ 通過(guò)公布 .1995 年 9 月 1 日實(shí)行。 6．《教育法》共有多少條多少章？ 教育法共有十章、 84 條 7．義條教育法是何時(shí)分布和施行的？ 1986． 4． 12 通過(guò)并公布、自 198 1 起施行。 8．對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？ 適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。 主持人：（先總結(jié)比賽情況）通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩？ 第一小組：法治小品 表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。 第二小組：打比拼 在商場(chǎng)發(fā)生的事 情（搜身是否違法） 第三小組：見(jiàn)義勇為需要大家參與。（見(jiàn)義勇為者被刺圍觀者未一人支援） 第四小組：強(qiáng)行借物（錢）不 “ 私了 ” （以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題，小組討論后搶答得分 10 分、答錯(cuò)不扣分）。 主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。 生 1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。 生 2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生 3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦？ 生 4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？ ?? 六、畫(huà)面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象、看投影 畫(huà)面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。 第五篇：一年級(jí)法制教育主題班會(huì)教案 2024 一年級(jí)法制教育主題班會(huì)教案 （生活處處有規(guī)則） 時(shí)間： 2024 年 12 月 4 日 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，明確規(guī)則的重要性。 2．引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)規(guī)則，了解規(guī)則存在的意義、規(guī)則給我們生活帶來(lái)的益處。 3．使學(xué)生養(yǎng)成遵守生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生明確規(guī)則的重要性，并能在課堂實(shí)踐與反思中體會(huì)到遵守規(guī)則的重要意義。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 師：愉快的課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還是意猶未盡，所以在上課之前，老師也想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意 !師：那好！我們游戲的名字叫做 “ 勇闖獨(dú)木橋 ” ，下面首先請(qǐng)一名同學(xué)大聲的朗讀游戲規(guī)則，誰(shuí)愿意為大家朗讀？ 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)剛才的游戲我們不難發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對(duì)于我們的重要性，生活中的規(guī)則大大提高了我們的效率，是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的 助力器。 二、新授。 （一）在生活中的尋找 “ 規(guī)則 ” ： 師：那么在我們的日常生活中，你還知道哪些規(guī)則呢？遵守規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？不遵守規(guī)則又給我們生活帶來(lái)了哪些煩惱呢？請(qǐng)你和你小組的同學(xué)先進(jìn)行交流，然后把你們的收獲分享給大家。 師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)生活中的規(guī)則了解的真不少。老師這個(gè)也找到了一些生活中的規(guī)則，愿意和大家一起分享。 （二）學(xué)做 “ 聰明的一休 ” 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)個(gè)好朋友，他就是 — 一休，今天早上一休遇到了一個(gè)困難，想請(qǐng)大家?guī)兔?，你們?cè)敢鈳椭麊?? 生：愿意！師：好 ！那就請(qǐng)一休說(shuō)說(shuō)他遇到的困難吧！ 師：聽(tīng)了 “ 一休的煩惱 ” ，相信同學(xué)們也都想通過(guò)自己的努力去幫助他吧！那么同學(xué)們，你們有好的辦法嗎？老師給大家一點(diǎn)兒時(shí)間，和你們小組的成員共同探討一下吧！生： ?? 師：同學(xué)們，你們可真棒！在大家的幫助下一休終于解決了問(wèn)題。廟里的和尚們又能快樂(lè)的生活在一起了。 三、教師總結(jié) 師：如果說(shuō)生活是條五彩路，那么規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，向行人傳遞著特定的信息，標(biāo)明生活規(guī)范，建立生活秩序，提高生活效率。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則帶給我們的快樂(lè)。
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