【正文】 凍的心漸漸地恢復(fù)了生機(jī)。名利、權(quán)勢(shì)都已得到的他，頭一次感到無(wú)限的惆悵。 他決定辭官回鄉(xiāng)， 80 歲。 他又重新邁上了故土，那片沒(méi)有受到名利玷污的土地。不知不覺(jué)，他來(lái)到了河邊。站在蘆葦叢中，看水鴨嬉戲，他慢慢地抬起頭，大聲叫著： “ 娘，我回來(lái)了。 ” 在路上遇到了一個(gè)白發(fā)老人，突然想起那是兒時(shí)的玩伴。 他感到他老了，已經(jīng)不是那個(gè)離家時(shí) 15 歲的少年。 —— 我母親好嗎？ 老人搖了搖頭，眼睛望著地面說(shuō)： “ 聽(tīng)到你所在軍隊(duì)全軍覆沒(méi)的消息后，大家都以為你死了，你母親也傷心過(guò)度，去了。她的墳就在你家后面。 ” 他來(lái)到了那個(gè)一次又一次在夢(mèng)中出現(xiàn)的 “ 家 ” 。 那里，長(zhǎng)滿爬山虎的墻已經(jīng)垮了?？粗半u在屋梁上飛來(lái)飛去，他想起當(dāng)年和母親坐在屋頂上看星星時(shí)的情景。 他來(lái)到了屋后，看到了母親的墳。母親的墳上已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草。墓碑上刻著他和她母親的名字。他的淚水涌了出來(lái)。他用手指翻著泥土，不一會(huì)兒，手指就鮮血淋淋。他大喊著： —— 娘，我回來(lái)了，你為什么沒(méi)等我，為什么 ?? 他蹣跚地走到了 “ 家 ” 中，看到了那個(gè)倒塌的廚房。母親就是在那兒為他燒飯的。前院已經(jīng)長(zhǎng)出了野谷。井上的葵菜隨著風(fēng)飄蕩著，他拿起了那根木棒。慢慢地杵著 ?? 桌上擺著那幾道他兒時(shí)常吃的小菜，剛拿起筷子又放了下去。曾幾何時(shí)，母親會(huì)把菜心夾到他的碗里，默默地看著他吃飯。淚再次落到他的手背上，他緩緩地吟出： 十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人： “ 家中有阿誰(shuí)？ ” “ 遙望是君家，松柏冢累累。 ” 兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。 出門(mén)東向看，淚落沾我衣。 沒(méi)有他回鄉(xiāng)的原因 ，沒(méi)有他多年的戰(zhàn)績(jī)，留下的只有一顆顫抖的心。 第四篇：改寫(xiě)《十五從軍征》例文展示 改寫(xiě)《十五從軍征》佳作示例 【學(xué)生佳作一】 血色夕陽(yáng) 夕陽(yáng)西下。 我終于又站在了故鄉(xiāng)的村口。 依稀記得，十五歲時(shí)也是這樣一個(gè)傍晚。太陽(yáng)慢慢地往下墜，低于了白云，低于了樹(shù)梢，低于了屋頂，最后沉淪于茫茫暮色中。天邊只有幾抹慘淡的晚霞。黃土地紅了，樹(shù)葉紅了，小孩的臉也紅了。整個(gè)世界像血。 幾只烏鴉 “ 呱呱 ” 地飛過(guò)頭頂，在夕陽(yáng)中劃出幾道雜亂的弧線。起風(fēng)了，母親的頭發(fā)被吹散了，父親的胡子被吹亂了。我們一家人正在吃飯，突然，幾個(gè)官兵闖了進(jìn)來(lái) ，不由分說(shuō)，把我架起來(lái)就走。我尖叫著，父母哭喊著，雞鳴狗吠亂作一團(tuán)。我回頭望了一眼那被紅霞籠著的小院，像血。 八十歲的今天，又是夕陽(yáng)西下。 太陽(yáng)留下半邊臉，窺視著我，血一樣的紅霞依舊圍繞著它。 風(fēng)輕輕地吹著，我卻感不到一絲溫柔。我感到，我的蒼蒼白發(fā)被風(fēng)撩起了；我感到，我的混濁老眼被風(fēng)刺痛了。 那就是我的家 ?!那個(gè)墳?zāi)箛@的院落，那間夕陽(yáng)染紅的破敗老屋 !風(fēng)輕輕地吹，吹得眼前的血蕩起了紅波，翻滾著，一直涌入我的心中。離別六十年，竟如此凄涼。父母早已不在人世，它們一定是帶著無(wú)限的哀怨與沉重的思念離去的 !院中，雜草叢生，野菜密密，在夕陽(yáng)中泛著紅光。兔子毫無(wú)顧忌地從狗洞里鉆進(jìn)鉆出，野雞旁若無(wú)人地從梁上飛來(lái)飛去。它們的身體和他們騰起的塵霧都是紅的，紅的像血。 我采幾根野菜，煮了些稀粥。我端起碗，站在夕陽(yáng)中，碗中的粥也被映紅了。我不禁老淚縱橫，一滴一滴落在碗中，打破了紅色。我又想起了十五歲的那個(gè)傍晚，一家人坐在桌前歡聲笑語(yǔ) ??如今，只剩下我孤零零一個(gè)人，對(duì)著夕陽(yáng)獨(dú)自流淚 ?? 抬起頭，太陽(yáng)已經(jīng)下山，紅霞淡了?？晌宜闹芤琅f像血一樣紅。我捧起碗，血色一樣的夕陽(yáng)在碗中搖曳 ??【學(xué)生佳作二】 回鄉(xiāng)夢(mèng) 走過(guò)千山萬(wàn)水，只為回到家鄉(xiāng)，踏過(guò)漫漫長(zhǎng)路，只為那一顆思鄉(xiāng)的心。斗轉(zhuǎn)星移，日月交替，離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)六十年了。瞬間，一幕幕畫(huà)面在腦海中呈現(xiàn) ?? 一 離鄉(xiāng) 猶記得那是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟，落葉 飄飛的季節(jié)。 母親在家中忙忙碌碌，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，我和父親到地里去干農(nóng)活。生活雖清苦，日子雖平凡，可一家人在一起歡歡笑笑，和和美美，生活中有無(wú)窮的樂(lè)趣。 然而，天有不測(cè)風(fēng)云 ―― 朝廷派官兵到村子里來(lái)抓人去充軍。十五歲的我無(wú)法逃避，無(wú)法掙脫，平靜而和樂(lè)的生活就此走到了盡頭。 離鄉(xiāng)的那一天，母親落淚了，是傷心，是不舍，是牽掛。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，把父親的破舊衣衫撩起，把母親花白的頭發(fā)吹得零亂。秋風(fēng)，也吹到了我的心里，很涼，很疼 ?? 二 征程 一次次的南征北戰(zhàn)，一次次的短兵相接，一次次的生死對(duì)決，一次次的與死神擦肩而過(guò)。每當(dāng)， 我快支持不住的時(shí)候，總會(huì)想到父親臨行前的囑托，總會(huì)想到母親慈愛(ài)的眼神；每當(dāng)邊塞的羌笛悠悠響起的時(shí)候，我總會(huì)想到家鄉(xiāng)的炊煙，還有那條回鄉(xiāng)的小路。此時(shí)，心中就會(huì)充滿無(wú)限希望 ,那顆冰冷的心也變得溫暖起來(lái)。 幾十年的征程，伴隨著殘酷的殺戮，伴隨著辛酸的淚水，伴隨著思鄉(xiāng)的苦楚。我竭力讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，讓自己忍受著凄苦的軍營(yíng)生活，讓自己默默地等待著渺茫的歸期。 春去了又來(lái)，花謝了又開(kāi)。我已從一個(gè)風(fēng)華正茂的少年熬成了兩鬢斑白的老人，可是，我那顆思鄉(xiāng)的心卻始終沒(méi)有變。 我，還在企盼，還在等待，我的思鄉(xiāng)夢(mèng)還要圓 ?? 三 回鄉(xiāng) 六十多年，瞬間消失，又是一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的季節(jié)。我懷著一連串的疑問(wèn)和一顆忐忑不安的心踏上了回鄉(xiāng)的路。 我幻想，我能再次感受到家庭的溫馨，親情的溫暖，可怎奈何？那個(gè)昔日充溢著幸福美滿的家卻已破敗不堪 —— 荒涼的院落中雜草叢生，野菜密密。墳?zāi)挂蛔B一座。殘墻斷壁，一片狼藉。野兔從狗洞中進(jìn)進(jìn)出出，野雞在梁上飛來(lái)飛去。 無(wú)奈，只得采摘野菜，做飯做羹，卻不知與誰(shuí)共享？一腔哀怨，萬(wàn)縷愁絲，卻不知與誰(shuí)傾訴？ 可惜??！魂?duì)繅?mèng)繞的回鄉(xiāng)夢(mèng)，在歲月的交替中，晚了幾十年！路漫漫，人生苦短，天地雖大，我又該何去何從？ 秋風(fēng)又起，一直吹 到我的心里，很涼，很疼。望著熟悉而又陌生的家，感到鼻子一酸，剎那間，一種亮亮的東西從眼眶中涌出，一滴一滴滑落到地上 ?? 回鄉(xiāng)夢(mèng) 連續(xù)幾天的惡戰(zhàn)令我疲憊不堪，于是我癱坐在一棵老樹(shù)下，不知不覺(jué)竟進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng) ?? 朦朧中，我覺(jué)得自己站在了家門(mén)口。那再熟悉不過(guò)的庭院出現(xiàn)在眼前。我跑進(jìn)院子，干干凈凈的院子里，幾只雞正在墻角覓食，農(nóng)具擺放得整整齊齊。縷縷炊煙正裊裊上升，淡淡的飯菜香在院子彌散 ??這一切多么熟悉，多么溫馨，多么美好啊。我抑制不住自己喜悅的心情，快步飛到堂屋。看到了日思夜想的雙親。當(dāng)父母看到我時(shí)，臉上露出了驚喜的表情。我像小孩子一樣撲到母親懷里，不停地喊著： “ 娘，娘 ??” 我一下子被驚醒了，原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)。抬頭遙望天空，已是月朗星稀的夜晚了。一輪皎潔的圓月高高地懸掛在深藍(lán)的天幕上，如水的月光將我平日強(qiáng)行掩蓋的 思鄉(xiāng)之情重新照亮 ?? 依稀記得，那一年我十五歲。我被官兵抓來(lái)充軍。在離開(kāi)家的那一瞬間，母親傷心欲絕，痛哭流涕。父親站在一旁不住地嘆息，滿臉的不舍和憤怒，卻又無(wú)可奈何。我也難過(guò)得拼命哭喊，卻不得不離開(kāi)家，離開(kāi)父母。我被官兵推搡著，一步三回頭，直到父母的身影漸漸模糊 ?? 在征戰(zhàn)的日子里，我每天除了行軍就是打仗，余下的時(shí)間就是望著天上的星星和月亮，思念千里之外的父母。我知道，在家鄉(xiāng)的月光下，同樣會(huì)有兩個(gè)望月的身影 ?? 漫長(zhǎng)的征戰(zhàn)生活不知道何年何月才能結(jié)束。 ?? 終于可以回家了，可這時(shí)，我已是八十歲的皓首銀發(fā)的老翁 了。心中除了淡淡的喜悅，更多的是悲涼。 終于回到了家鄉(xiāng)，向一位老者詢問(wèn)家中的光景，他卻只是搖頭擺手，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，指著遠(yuǎn)處的松柏從說(shuō)： “ 慘呀，只有墳?zāi)沽?，一座連一座。 ” 心中那一點(diǎn)點(diǎn)希望在那一刻徹底碎了，心中充滿了絕望。我身心疲憊，一步一步挪到家中。 推開(kāi)那被歲月剝蝕得破敗的木柵，眼前的一切讓我肝腸寸斷。久無(wú)人居住的庭院雜草叢生，野菜秘密。野兔無(wú)所顧忌地從狗洞里鉆進(jìn)鉆出，野雞旁若無(wú) 人的從房梁上飛來(lái)飛去。環(huán)視這個(gè)破敗的家，一團(tuán)霧氣朦朧了我的雙眼，鼻子一酸，兩行渾濁的老淚滑落腮旁。 舂谷做飯，采葵做羹。飯熟 之后，我卻不知要盛給誰(shuí)。夢(mèng)中溫馨的家已是破敗不堪，夢(mèng)中的雙親也已入黃泉。空蕩蕩的家中只有我一個(gè)人，孤苦伶仃，形單影只。倚門(mén)東望，悲痛萬(wàn)分，禁不住老淚橫流 ?? 第五篇：《十五從軍征》 《十五從軍征》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、教材簡(jiǎn)析： 《十五從軍征》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的七單元的一首樂(lè)府詩(shī)。這首樂(lè)府詩(shī)因其獨(dú)特的神韻美、形式美、內(nèi)容美而被傳唱了下來(lái)?！妒鍙能娬鳌访枋龅氖且晃簧倌陱能?65年返回故里的情景：一位衣衫濫縷、鬢發(fā)全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經(jīng)是那么熟悉而今卻家破人亡的故土上， 流著眼淚絕望地望著東方 ?? 這首詩(shī)揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。 （二）、學(xué)情分析： 六年級(jí)的學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)文，大部分學(xué)生能夠自瀆自悟詩(shī)歌的內(nèi)容，但由于知識(shí)積累與對(duì)歷史的了解還不夠，所以對(duì)部分詩(shī)歌的內(nèi)涵領(lǐng)悟還有一定的難度。 （三）、教學(xué)目標(biāo)： 了解詩(shī)歌大意，能夠運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩(shī)句含義。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)之情。 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌意思，體會(huì)詩(shī)歌包含的感情。 在熟讀的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)歌表達(dá)的情感，并有感情地朗讀。、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難 ，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜和平生活的情感。 （四）教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌意思，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。 想象詩(shī)歌意境，體會(huì)作者和主人公的思想感情。 （五）、教學(xué)過(guò)程： 一、渲染氣氛，導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們，人類發(fā)展史上一直有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的是無(wú)盡的痛苦和折磨 ?? 板書(shū)課題。 齊讀課題。 解題。 二、初讀古詩(shī)，整體感知 帶著問(wèn)題自由讀古詩(shī)。要求： 1）自學(xué)生字詞 2）想一想，詩(shī)中的主人公是誰(shuí)？（從哪里知道的？） 3）詩(shī)中寫(xiě)了一件什么事？ [這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我把課堂留給了學(xué)生，讓學(xué)生有了讀書(shū)的時(shí)間，這樣，學(xué)生就有了思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生就有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生就有了探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生就有了展示自我的機(jī)會(huì) ] 檢查讀書(shū)情況。 1)生讀古詩(shī)。 2）集體正音，評(píng)價(jià)。 3）檢查生字詞 自學(xué)情況。 4）主人公是誰(shuí)？ 5）、詩(shī)中寫(xiě)了 80 歲老兵的什么事？ ？ 1）生說(shuō)。 2）余生補(bǔ)充。 3）師點(diǎn)撥。 4）同桌互說(shuō)。 [這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，能抓重點(diǎn)字、詞來(lái)理解詩(shī)歌的意思及內(nèi)涵。在理解詩(shī)意時(shí)我抓住了：始（才）、竇（洞、孔）、貽（送給）旅葵（自生的野菜） 舂（把谷類的殼搗掉）等字詞，讓學(xué)生聯(lián)系詩(shī)句理解詩(shī)意，字詞訓(xùn)練落到了實(shí)處，語(yǔ)文的工具性得到了體現(xiàn)。 ] 三、細(xì)讀古詩(shī)，展開(kāi)想象。 ，哪一句對(duì)你的感觸最深，影響最大？ （學(xué)生自由說(shuō)感受，談感悟。其他學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。） （在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，老師相機(jī)板書(shū)。） ，說(shuō)圖意。 ，體會(huì)意境。 4 感情朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 四、拓展延伸，積累運(yùn)用。 誦讀下列詩(shī)句。 1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 2）白骨成丘山，蒼生竟何罪？ 3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 4）醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解。 .積累摘抄以上詩(shī)句。 把《十五從軍征》改寫(xiě)為一篇現(xiàn)代文。 附 板書(shū)設(shè)計(jì)： 十五從軍征 殘酷 凄涼 悲哀