國(guó)學(xué)小名士經(jīng)典誦讀觀后感-資料下載頁
2025-09-14 03:29本頁面
【正文】 魅力 。美好的心靈是種子，用 “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德 ” 栽培，用 “ 知行合一、學(xué)以致用 ” 加工，就會(huì)為自己和社會(huì)釀一杯 “ 果汁 ” —— 做個(gè)真正的國(guó)學(xué)小名士。 《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國(guó)學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力。 “ 千里之行，始于足下 ” 唱基礎(chǔ)， “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 表美德。節(jié)目以 “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用 ” 為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題 —— 怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國(guó)學(xué)小名士這杯甘甜的 “ 果汁 ” 。 回味節(jié)目，真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁 ，首先要用 “ 誦讀經(jīng)典 ” 播下種子，用 “ 傳承美德 ”栽培果實(shí) —— 知識(shí)。然后以 “ 學(xué)以致用 ” 為配料，以行動(dòng)為榨汁機(jī)，讓 “ 果機(jī)結(jié)合、知行合一 ” 。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋，使 “ 榨果汁 ” 難倒不少人。記得比賽中有一場(chǎng)考驗(yàn)：在選手考場(chǎng)的門前，放倒一個(gè)垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動(dòng)扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實(shí)。呵，知識(shí)的果子甘甜了，行動(dòng)的機(jī)器沒榨好，結(jié)果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說，有了知識(shí)卻不扶等于 0，想去扶起不會(huì)扶也等于 0。知和行是缺一不可的，有知無行知呆板 。有行無知行愚蠢。行動(dòng)是 鏡子，映出知識(shí)的光輝，知識(shí)是音符，譜出行動(dòng)的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。 一次，我在教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙，白色的污點(diǎn)在干凈的瓷磚上格外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團(tuán)紙而已，誰不會(huì)撿起 ?可是，當(dāng)我快走到教室門口時(shí)，忍不住停下了腳步。那團(tuán)紙的身影一次次在腦海里出現(xiàn)， “ 勿以善小而不為 ” 這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團(tuán)廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁 !其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美 。說白了，大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋。 “ 誦讀經(jīng)典 ” 就是“ 傳承美德 ” ， “ 知行合一 ” 就是 “ 學(xué)以致用 ” ， “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德 ” 體現(xiàn)了 “ 知行合一、學(xué)以致用 ” ，而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合，便釀出了甘美的果汁 —— 你就是國(guó)學(xué)小名士了 ! 來吧，播下經(jīng)典的種子，收獲美德的成長(zhǎng) 。捧下知識(shí)的碩果，榨出行動(dòng)的美汁。愿人人為心靈釀一杯果汁，愿世界被知識(shí)推動(dòng)，因行動(dòng)進(jìn)化，讓知行合一的果汁散發(fā)醉人的醇香 !
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