【正文】 后幾個難點(diǎn)問題等到解決。 六是集資料，建檔案。始終將檔案資料建設(shè)作為 “ 兩基 ” 鞏固提高的一項基礎(chǔ)性工作來抓，依據(jù)《甘肅省兩基迎國檢基本資料目錄》，通過以會代訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等方式，加強(qiáng)對檔案管理人員的培訓(xùn)。認(rèn)真收集、重新整理審訂各類原始檔案，對缺失遺漏的進(jìn)行補(bǔ)充完善。系統(tǒng)審核各類數(shù)據(jù)表冊，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確真實(shí)，邏輯關(guān)系嚴(yán)密清晰。按照全省 “ 兩基 ” 推進(jìn)會議的要求，檔案資料做到了裝幀設(shè)計統(tǒng)一、目錄標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、封面色彩統(tǒng)一、分類標(biāo)簽統(tǒng)一、擺放次序統(tǒng)一，達(dá)到了 “ 一要就有、一看就懂、一查就實(shí)、一核就準(zhǔn) ” 的要求。 七是搶機(jī)遇，升品位。把 “ 兩基 ” 國檢作為提升教 育管理水平、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的大好機(jī)遇，抓點(diǎn)促面，整體推進(jìn)，樹立精品意識，創(chuàng)建特色學(xué)校，切切實(shí)實(shí)地在學(xué)校規(guī)范管理、精細(xì)管理、科學(xué)管理上下功夫、出成效，創(chuàng)建了一批具有雙語教育、信息化水平高、寄宿制管理完善等特色、富有人文氣息、富含文化積淀的學(xué)校，提升了辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)了改善辦學(xué)條件和提高管理水平的同步發(fā)展。 八是定規(guī)劃，謀發(fā)展。認(rèn)真學(xué) xxx 省、市教育工作會議精神，全面貫徹落實(shí)國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，系統(tǒng)編制《天祝縣教育事業(yè)第十二個五年規(guī)劃》，出臺 11 貫徹市委、市政府《關(guān)于 加快全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見》的實(shí)施意見，明確了 “ 十二五 ” 期間全縣教育的發(fā)展思路、工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施，精心謀劃、全力推進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 四、幾點(diǎn)體會 近年來，天祝 “ 兩基 ” 鞏固提高工作取得了顯著成效，我們得出的體會是： —— 黨和國家的民族政策支持和各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是自治縣教育事業(yè)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的根本保障。中央第五次西藏工作座談會的召開，國務(wù)院《關(guān)于加快青海等省藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的若干意見》的出臺等，都為天祝教育的發(fā)展提供了重大機(jī)遇。天祝教育的發(fā)展也自始至終得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注和親切關(guān) 懷。 —— 堅定不移地實(shí)施 “ 科教興縣 ” 戰(zhàn)略，確立符合民族地區(qū)實(shí)際的教育發(fā)展思路，是自治縣教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的前提條件?？h上將 “ 科教興縣 ” 作為總體發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，確定了打造全省民族地區(qū)教育強(qiáng)縣的奮斗目標(biāo)，推動了全縣教育的快速發(fā)展。 —— 積極爭取和實(shí)施各類項目，優(yōu)化教育資源配臵，不斷改善辦學(xué)條件是自治縣教育事業(yè)快速發(fā)展的不竭動力。走依靠項目支撐，多渠道籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件的路子，為作為國扶貧困縣的天祝教育能夠不斷實(shí)現(xiàn)新跨越提供了強(qiáng)大動力。 —— 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)是自治縣教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān) 鍵所在。通過擇優(yōu)引進(jìn)、離職培養(yǎng)、在職培訓(xùn)等途徑，不斷優(yōu)化教師隊伍，為教育發(fā)展提供了人力資源支持，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 五、今后的工作打算 盡管我縣的 “ 兩基 ” 鞏固提高工作取得了階段性成果，但依 12 然存在辦學(xué)條件只能滿足基本的教學(xué)需求、教育教學(xué)質(zhì)量與教育發(fā)達(dá)市縣還有一定差距、教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高、辦學(xué)成本高導(dǎo)致公用經(jīng)費(fèi)不足等諸多問題。下一步，我們將以這次督查驗(yàn)收為新的開端，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視問題和不足，緊緊圍繞創(chuàng)建全省民族地區(qū)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)，重點(diǎn)抓好以下工作。 一要繼續(xù)致力于普及水平的鞏固。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，千方百計創(chuàng)造條件，依法保障困難群體、殘疾兒童、流動人口和農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。要在鞏固好 “ 兩基 ” 成果的基礎(chǔ)上，使普及向高中階段教育和學(xué)前教育延伸，力爭在 “ 十二五 ” 末普及學(xué)前兩年教育。 二要繼續(xù)致力于辦學(xué)條件的改善。緊緊把握國家促進(jìn)青海等省藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、進(jìn)一步支持甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及甘肅省加快藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的政策機(jī)遇，按照中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要的總體要求，爭取實(shí)施教育系統(tǒng) “ 四大工程、三大保障體系 ” 項目，實(shí)施好校舍安全工程，重點(diǎn)新建寄宿制學(xué)校學(xué)生 宿舍、食堂、廁所等配套用房，全力做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)試點(diǎn)工作并適時推進(jìn)，多方籌資提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備和音、體、美器材的配備標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。 三要繼續(xù)致力于教育經(jīng)費(fèi)的保障。承繼歷屆縣委、政府形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保財政性教育經(jīng)費(fèi)增長比例高于財政經(jīng)常性收入增長比例；確保地方政府按規(guī)定足額征收教育費(fèi)附加并全部用于教育；確保農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例高于 50%；確保由縣財政承擔(dān)的各類配套經(jīng)費(fèi)不折不扣得到落實(shí)，所有教育經(jīng)費(fèi)全部按時足額撥付。 四要繼續(xù)致力于教師素質(zhì)的提高。 通過擇優(yōu)引進(jìn)、轉(zhuǎn)崗使用和培養(yǎng)培訓(xùn)，有效解決高中專業(yè)教師和骨干教師不足、學(xué)前教育專業(yè)教師比例偏低、缺少專業(yè)音體美教師等教師結(jié)構(gòu)性不足的問題，進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)。 五要繼續(xù)致力于教育質(zhì)量的提升。把提高教育質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提高上，本著 “ 課堂提效、課外強(qiáng)體、減負(fù)釋壓、愉快教學(xué) ” 的基本思路，高度重視教學(xué)方法的優(yōu)化和教學(xué)手段的創(chuàng)新，提高課堂效率。提高普通高中通用技術(shù)、初高中理化生、小學(xué)科學(xué)等科目的實(shí)驗(yàn)技能水平，有針對性的開辟第二課堂，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，最終使學(xué)生動手動腦、生存 生活、做人做事、適應(yīng)社會的能力明顯增加。 第五篇：中學(xué) “兩基 ”鞏固提高工作匯報 中學(xué) “ 兩基 ” 鞏固提高工作匯報 一、基本情況 莊浪三中位于北城區(qū)，始建于 1998 年 3 月， XX 年開始招生， XX 年單設(shè)獨(dú)立初中部（莊浪縣第三中學(xué)），現(xiàn)有教學(xué)班 38 個，學(xué)生 2819 人，教職工 135 名，其中專任教師 103 人。學(xué)校占地面積 38168m2，總建筑面積 16316m2。 二、 “ 兩基 ” 主要指標(biāo)完成情況 （一）普及程度 XX 年，入學(xué)率達(dá) 100%， 15 周歲人口初等教育完成率為 %， 17 周歲人口初級中等教育完成率 %；初中輟學(xué)率為 %。 “ 普九 ” 各項指標(biāo)達(dá)到或超過國家規(guī)定要求標(biāo)準(zhǔn)，與 XX 年相比入學(xué)率提高了 %，完成率提高了 %，輟學(xué)率下降 %。 （二）師資水平 全校專任教師 103 人，學(xué)歷合格率為 100%；全部達(dá)到任職要求。 （三）辦學(xué)條件 生均校舍面積為平方米。 全校無校舍危房。 教學(xué)儀器配齊率為 100%。 生均圖書為冊。 （四）教育質(zhì)量 連續(xù)三年綜合評估位居全縣 27 所獨(dú)立初中第一名，畢業(yè)率達(dá) %。 三、主要工作及成效 多年來，我校始終堅持 “ 教育優(yōu)先發(fā)展、 ‘ 兩基 ’ 為重為先 ” 的工作方針，始終堅持在鞏固上下功夫，在提高上做文章，在創(chuàng)新中求發(fā)展， 在發(fā)展中求提高，眾志成城，克難攻堅， “ 兩基 ” 鞏固提高工作取得一定成效。我們的主要做法是： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。學(xué)校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長的 “ 兩基 ” 鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，聽取工作匯報，研究解決具體問題，竭力為 “ 兩基 ” 鞏固提高工作鋪設(shè) “ 綠色通道 ” 。目前，全校上下形成了 “ 一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一班人共同抓，全體教師配合抓 ” 的工作格局和指揮體系。 統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化部門職責(zé)保障。 幾年來，我們進(jìn)一步完善工作制度，嚴(yán)格工作要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保證了 “ 兩基 ” 鞏固提高工作扎實(shí)推進(jìn)。一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校每年都要層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，形成一級抓一級，一級為一級負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，確保職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)，對每年的工作完成情況進(jìn)行認(rèn)真的考核評估，將考核結(jié)果與獎懲掛鉤，使目標(biāo)責(zé)任制發(fā)揮促進(jìn)和制約作用。二是強(qiáng)化部門職責(zé)。政教處制定了進(jìn)行思想教育的學(xué)期計劃與實(shí)施辦法及其他規(guī)章制度，積極組織全校學(xué)生思想政治教育和紀(jì)律作風(fēng)培訓(xùn)工作。通過 “ 政教處 — 年級組 —班主任 ” 這一系統(tǒng)，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范 》為主要依據(jù)，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。學(xué)校定期請公安、司法部門作 “ 法制教育報告會 ” ，每學(xué)期開展 “ 風(fēng)紀(jì)教育月 ”活動，加強(qiáng)了對青少年的法制宣傳教育 。教導(dǎo)處能夠積極地組織管理學(xué)校的教育、教學(xué)工作和教務(wù)行政工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育，經(jīng)常檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，保證了正常的教學(xué)秩序。同時，能夠適時地組織開展教學(xué)研究和教育科研活動，堅持 “ 以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命 ” 的工作方針，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；總務(wù)處能夠全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為全校師生員工服務(wù)，發(fā)揮主觀能動性，努力完成總務(wù)工作的各項任務(wù)。 保學(xué)控輟，提高普及程度。自 XX 年 “ 兩基 ” 評估驗(yàn)收以來，我校緊緊圍繞 “ 兩基 ” 中普及程度這一核心指標(biāo)，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，采取有效措施，千方百計提高適齡兒童、少年入學(xué)率，完善控流保學(xué)管理機(jī)制，降低輟學(xué)率。一是學(xué)校利用各種媒體，對《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行廣泛宣傳，做到家喻戶曉，深入人心，讓全社會都懂得送適齡少年、兒童入學(xué)是法律規(guī)定的家長應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。二是學(xué)校對家庭貧困的學(xué)生實(shí)行 “ 減、緩、免 ” 制度，廣泛開展 “ 手拉手 ” 、 “ 心連心 ” 、 “ 一幫一 ” 等助學(xué)活動。三是建立 “ 學(xué)校為一切學(xué)生負(fù)責(zé) ” 的公開 承諾制度，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按學(xué)生考試成績公開排列名次和安排座位，以關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生為前提，倡導(dǎo)用科學(xué)的方法教育學(xué)生。四是嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕不履行相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)而接收他校學(xué)生。五是實(shí)行輟學(xué)學(xué)生包干動員制度，學(xué)校將動員學(xué)生入學(xué)、在校學(xué)生鞏固等指標(biāo)落實(shí)到班，責(zé)任到人。 認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高。一是嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 XX 年春季共有 45 人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額元 。秋季共有 469 人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額元 。10 年 春季共有 488 人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額 18,3000 元 。秋季共有 488 人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額 18,3000 元。從 XX 年春季開學(xué)起，義務(wù)教育階段所有學(xué)生全部享受免費(fèi)教科書，共配發(fā)免費(fèi)教科書 4608 套，總價值萬元。二是嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段招生入學(xué)制度。按照《莊浪縣初中劃片招生就近入學(xué)指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)畢業(yè)劃片招生、就近全部入學(xué)制度，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)水平測試與初中入學(xué)相分離，有效提高了義務(wù)教育普及程度。小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到 100%，全縣教育結(jié)構(gòu)趨于合理，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高。 師資隊伍進(jìn)一步優(yōu)化。一 是分校以后，以建設(shè)一支 “ 高素質(zhì)，高水平，高奉獻(xiàn) ” 的教師隊伍為目標(biāo)，采取一系列有力措施狠抓師資隊伍建設(shè)，不斷充實(shí)教師隊伍，今年共調(diào)配來 41 名優(yōu)秀教師，緩解了學(xué)校教師數(shù)量不足的壓力，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充壯大了全校教師隊伍。全校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到 100%。二是縣教育局實(shí)行校長任期目標(biāo)考核，學(xué)校班子建設(shè)得到加強(qiáng)。按照《莊浪縣校長任期目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施辦法》，由縣上分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織部、人事局、教育局共同參與，完成了校長三年任期目標(biāo)的考核評估。[1][2] 中學(xué) “ 兩基 ” 鞏固提高工作匯報