【正文】 試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能。致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒 .教育目標(biāo) : 語言領(lǐng)域： 1．傾聽理解 （ 1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動 （ 2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等） （ 3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。 2．表達交流 （ 1） .能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清 楚完整。 （ 2）．會用多種方式提出問題。 3．欣賞閱讀 （ 1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。 （ 2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。 科學(xué)領(lǐng)域 1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。 2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3。使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提 出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。 注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 社會領(lǐng)域： 愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。 健康領(lǐng)域： 進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食 合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂 培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩 能準確投擲動作，投準目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。 熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神 美術(shù)領(lǐng)域： 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象， 表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。 進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。 音樂領(lǐng)域： 能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一 般在 c1— c2。 學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責(zé)的積極情感。 四、具體措施 在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。 加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。 根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。 五、家長工作 向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊 堅持每月及時更換 “ 家長園地 ” ，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。 繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。 鼓勵家長積極參加各種班級活動： “ 三、八節(jié) ” 愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。 六、每月工作安排 二月份 幼兒入園，并對新生進行家訪。 開展 “ 元宵節(jié) ” 活動 三月份 進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理 在班級內(nèi)開展 “ 三八節(jié) ” 活動 四月份 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 開展 “ 清明節(jié) ” 的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受到人間的溫情 組織幼兒進行春游活動 發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。 五月份 慶祝 “ 1” 勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。 第二屆藝術(shù)節(jié)準備工作 地震的演習(xí) 六月份 開展 “ 再見了幼兒園 ” 的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。 開展 “ 六一 ” 兒童節(jié)的慶?；顒?。 開展 “ 大班幼兒畢業(yè)典禮 ” 活動 做好畢 業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。 填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。 七月份 做好期末的各類總結(jié)工作 期末家長會的召開 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)保持先進班級！ 2024313