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正文內(nèi)容

山西省平遙中學20xx-20xx學年高一下學期期末考試語文試卷-資料下載頁

2024-11-26 10:41本頁面

【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字,完成1-3題。,它是喜劇的雛形,王國維認為中國戲劇導(dǎo)源于巫與優(yōu),優(yōu)即以諧。在古代社會中,優(yōu)往往是一個重要的官職?!蹲髠鳌贰秶Z》《史記》諸書都常提到優(yōu),諧趣是一種最原始的普遍的美感活動。凡是游戲都帶有諧趣,凡是諧趣也都帶有游戲性。藝術(shù)方面的趣味,有許多是為某階級所特有的,諧則雅俗共賞,極粗。層隔閡便渙然冰釋,大家在謔浪笑傲中忘形爾我。盡善盡美的人物不能成為諧的對象,窮兇極惡的人物也不能成為諧的對象。寥寥數(shù)語,把中國民族性大缺點——刻薄勢利寫得十分脫皮露。爛羊胃,騎都尉。德的或?qū)嵱玫挠^點看出人事物態(tài)的不圓滿,因而表示驚奇和告誡。其中,容貌的丑拙。免引起惋惜情緒。道格狂暴地撥著手機號碼。道格跺著腳,一塊巖石落下了山崖,道格急忙退了幾步,嘟嘟囔囔地說:。道格嘆了口氣說:?情緒低落的道格變得暴躁起來。?道格發(fā)出一陣狂笑。?道格快速說道。?

  

【正文】 現(xiàn)現(xiàn)實世界 ) 8.( 3 分) D(“但只要加強溝通交流,就可以共同促進青少年的成長”無邏輯關(guān)系) 9.( 6 分)①現(xiàn)實與虛構(gòu)的關(guān)系;②人與人的交往;③對未來的思考;④對自我的探究。(答出 3 點即可得滿分) 二、( 34分)( 一 ) 10. B 11. C(“死”就是指古代平民的死亡,而非泛指所有人的死亡。例:“士”的死稱為不祿) 12. A(“他的父親曾擔任梁州刺史、奉朝請”,應(yīng)為“他的父親曾擔任梁州刺史”,擔任奉朝請的是崔慰祖。張冠李戴) 13. (1) 蕭遙光喜歡下棋,多次召崔慰祖來對弈。崔慰祖總是推辭說下得不好(或棋藝差),不是初一、十五就不來 拜見。(關(guān)鍵詞語“數(shù)”“輒”“拙”“朔望”各 1 分,句意 1 分) ( 2)(崔慰祖)年輕時和侍中江祀是交情很深的朋友,等到江祀顯貴了,常來問候他,但崔慰祖不去他那里。(關(guān)鍵詞語“少”“款交”“貴”“候”各 1 分,句意 1 分) (二) 14. D(“作者承認自己體弱多病的事實”錯,應(yīng)為詩人的自謙之詞) 15. ①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)顯出考場的莊嚴寂靜;③強化作者充滿希望的喜悅之情。(每點 2 分,共 6 分) (三) 16.( 1)萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺 ( 2)寄蜉蝣于天地,渺滄 海之一粟 ( 3)又聞子規(guī)啼夜月,愁空山 三、( 20分) 17. D(①判若云泥:高低差別好像天上的云彩和地下的泥土的距離那樣遠,形容差別極大。 ②蔚然成風:形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風氣。 ③望其項背:意思是能夠望見別人的頸項和脊背,表示趕得上或比得上。使用錯誤,應(yīng)改為“望塵莫及”。④評頭論足:指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌,也比喻在小節(jié)上多方挑剔。此處貶詞褒用,不當。 ⑤天馬行空:多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放,不受約束;也形容說話做事不著邊際。 ⑥差強人意:大體上還能使人滿意。不合語境) 18. C( A項,句式雜糅,改為“新區(qū)造林以自然理念為指導(dǎo)”或“新區(qū)造林圍繞自然理念”。 B項,語序不當,將“雖然”提到“我們”之后。 D項,搭配不當,將“改進”改為“改善”) 19. D(①②兩個選項中的句子內(nèi)容完全一樣,只是斷句不同。抓住句式對應(yīng)這一點,似乎②較為合適,但不能最終確定,這時就要考慮抓音節(jié)。②句在“俯瞰”后斷句,“瞰”與結(jié)尾的“覽”字同押“ an”韻。如果按這樣的斷句,我們輕輕一讀,就會感到句式整齊,讀來倍感順暢。因此可以確定第一句選②。③④兩句僅憑句式很難確定答案,這時我們不妨抓住音節(jié),看一看它們是否 和諧?!敖??”這一句的結(jié)尾是“茂”字.押“ ao”韻。④句以“白云繚繞”作結(jié),恰押“ ao”韻,上下文的句子合轍押韻,讀起來朗朗上口,語氣語脈一氣貫通,音韻和諧,故可以確定第二句選④。) 20.( 5 分)①因為 ②如果 ③而 ④卻(或“而”) ⑤但是(或“但”等表轉(zhuǎn)折的詞) (每答對一處給 1 分。如有其它答案,只要正確表達邏輯語義關(guān)系,也可給分 ) 21.( 6 分)示例: 綠油油的草地上,一條小溪嘩嘩啦啦地流著,水里有好些圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,看得可清楚了,小溪旁邊坐著一位老爺爺,臉瘦瘦的,胡子長長 的,那雙眼睛可有精神了。 四、 ( 60分) 22. 這是一道材料作文題,我們從“企鵝”的沉潛原則中,可以看出蓄勢的力量。由企鵝可以聯(lián)想到具體的人或物,當我們面前困難重重,出頭之日遙不可及時,何不學學企鵝的沉潛?這種沉潛絕非沉淪,而是自強。如果我們在困境中也能沉下氣來,不被“冰棱”嚇倒,在喧囂中也能沉下心來,不被浮華迷惑,專心致志積聚力量,并抓住恰當?shù)臋C會反彈向上,毫無疑問,我們就能成功登陸!反之,總是隨波浮沉,或者怨天尤人,注定就會被命運的風浪玩弄于股掌之間,直至筋疲力竭。為此可參考以下立意: 1.人生要甘于潛沉,要有堅強的信念和恒久的耐心,為人生蓄勢。 2.沉潛能夠歷練我們的意志。 3.沉潛能夠積聚我們的實力。 4.沉潛使我們準備得更完善,沉潛使我們對未來更有信心。 5.韜光養(yǎng)晦,積蓄力量。 參考譯文: 崔慰祖,字悅宗,是清河郡東武城人。父親崔慶緒,永明年間擔任梁州刺史。崔慰祖脫去布衣做官擔任奉朝請。父親亡故后他不再吃鹽,母親說:?你既沒有兄弟,也沒有 子女。遇大喪不滅孝的本性,只是不應(yīng)進食美味佳肴罷了,怎能斷絕吃鹽呢?我現(xiàn)在也不吃鹽了。?崔慰祖不得已而聽從了母親的勸告。崔慰 祖的父親在梁州的資產(chǎn)家財有千萬,他都散發(fā)給同宗的族人。家具器物都用漆寫上?日?字,這種有?日?字的器具,流散到遠近各地。崔慰祖整理了父親有關(guān)的租借文書憑證,對族侄崔纮說:?那些人有了錢,自然會將借去的歸還我;他們?nèi)绻麤]有,我說什么呢 ??于是便將人們的租借 字據(jù)全都燒掉。 崔慰祖愛好學習,收藏書籍達到萬卷。鄰居中有愛學習的青年都相隨著來向他借書,每天借書達到幾十卷,崔慰祖都親自取出給他們,從來沒有推托過。崔慰祖擔任始安王蕭遙光的撫軍刑獄,兼記室。蕭遙光喜歡下棋,多次召崔慰祖來對弈。崔慰祖總是推辭說下得不好,不 是初一、十五就不來拜見。建武年間,詔令各地舉薦才士,崔慰祖的堂兄崔慧景推薦崔慰祖和平原郡劉孝標同為飽學之士。齊明帝想讓他管理一個方圓百里的小地方,以測試他的才能,崔慰祖推辭不就職。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓曾在吏部省中聚集很多賓客好友,每人都向崔慰祖詢問十幾件地理方面不熟悉的事,崔慰祖口吃,語言不華美,但回答得有根有據(jù)具體而且精準,滿座賓客都稱贊而且心服口服。謝朓贊嘆說:?假如班固、司馬遷再生,也不能超過他。? 崔慰祖出賣自己的住宅,要價四十五萬,買的人說:?能否減點價??崔慰祖說:?確實不同于韓伯休,怎么容 許有兩種價格??買的人又說:?你只管標價四十六萬,一萬錢是送給你的。?崔慰祖說:?這難道是我的心愿嗎??崔慰祖年輕時和侍中江祀是交情很深的朋友,等到江祀顯貴了,常來問候他,但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹陽縣丞劉沨一向要好,蕭遙光占據(jù)東府造反時,崔慰祖正在城內(nèi)。在城池還沒有被攻下的一天,劉沨對崔慰祖說:?你家中有老母親,應(yīng)當趕快出城去。?于是命守門人放他出去,崔慰祖(出城后)就去朝廷自首,被囚禁在尚方,病死。 崔慰祖著有《海岱志》,記載了從太公時起到西晉時止的人物,寫到四十卷,完成了一半。臨死時,寫信給堂弟崔 緯說:?常想再注釋司馬遷、班固兩人的歷史著作,已搜集到《史記》、《漢書》遺漏未載的二百多件事,放在櫥柜竹箱中,你可以整理好寫出來,以保存它的大意?!逗a分尽反_實不夠完善詳細,你可抄寫幾本,交給護軍各位從事每人一本,也給朋友任防、徐寅、劉洋、裴揆等,讓后世的人知道我稍微有些清高的事業(yè)。?又囑咐讓棺材直接靠近黃土,不必用磚砌,不要擺設(shè)靈位。
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