怎樣在閱讀教學中把讀落到實處-資料下載頁
2024-11-26 10:40本頁面
【導讀】語文課程標準明確指出，各個學段的閱讀教學都要重視。么，怎樣才能在閱讀教學中把讀落到實處呢？以下，我就已自己執(zhí)教的《賀年片》為例，解釋怎樣分層朗讀，確保學生充分的自學時間，使其能自主、自由地讀文。都是什么顏色的？容進行整體感知。對課文內(nèi)容進行更深層次的理解。中理解，在讀中感悟，通過反復朗讀體驗語言文字的美。中獲得情感體驗，做到熟讀成誦。孩子們的思維是活躍的。富有情趣的故事，美麗、靜謐的畫面，將學生自然。小魚、青蛙的對話，富于童趣，極為適宜孩子們。形式也是多種多樣，如男女生分角色讀，教師學生配合讀等。為它貫穿于整個教學環(huán)節(jié)。綜合考察，還應注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握”。定，我觀察到，學生往往在得到這樣的評價之后，表現(xiàn)都更加踴躍。值的評價，才不失賞識教育的目的。
【正文】 價是很值得重視的，因為它貫穿于整個教學環(huán)節(jié)。教師的一句稱贊，對孩子們來說，就是一 種肯定，能樹立起他們學習的自信心，激發(fā)他們更濃的學習興趣，我們對學生的朗讀評價不能簡單化，隨意化，不能只說“好”和“不好”。 課標中強調(diào)“評價學生的朗讀，可以從語音、語調(diào)和感情等方面進行綜合考察，還應注意考察對內(nèi)容的理解 和文體的把握”。 課堂上，我對學生的上課表現(xiàn)一般都是用這樣的語言來評價：謝謝你，你給楊老師和同學們帶來了驚喜；你這節(jié)課的精彩朗讀表現(xiàn)一定給同學們留下了深刻的印象；你讀得真好，入情入境；你把大家?guī)нM了課文中了，老師獎勵你一個大拇指；而不是簡單地給以否定獲肯定，我觀察到，學生往往在得到這樣的評價之后，表現(xiàn)都更加踴躍。只有在客觀的基礎上，堅持鼓勵為主的原則，才是富有魅力的、有價值的評價，才不失賞識教育的目的。 “ 讀 ” 是語文能力中的一種重要能力，它是學生搞好學習，獲得知識的基本功。只要在閱讀教學中發(fā)揮 “ 讀 ” 的作用 ，加強 “ 讀 ”的訓練，閱讀教學的質量就可望得到較大的提高，語文教學將會開辟出一片新天地。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1