20xx年秋三年級語文上學期期末復習口語交際專項新人教版-資料下載頁
2024-11-26 02:40本頁面
【導讀】同學們都在討論豐富多彩的課余生活，你準備怎么說？根據(jù)圖片內容把你要說的寫下。片講一講他們的故事吧。秋天里，同學們可以做許多有趣的事，大家都在談論秋天的事情。把你要說的寫下來。意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象。把你觀察到的昆蟲、小鳥、花朵、魚兒快寫下來吧。小朋友們，我們中華民族有著五千年的文明史，鑄就了光輝燦爛的傳統(tǒng)文化。們就一起走進我們的生活，聊聊我們的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力！第一單元的口語交際要求：此次口語交際主要注意以下三項：1。成為人們的一種精神，一個航標，一種智慧，激勵人們不斷前進。動參與口語交際素材的選擇。中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。的教師，而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵”。讓學生在小組內充分地說和評的基礎上，每一個孩子口語交際的能力。
【正文】 日 常生活中會遇見的一些不方便的地方，指導學生去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。要求 ： ，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 別人講話，努力了解講話的主要內容。 、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 4.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 。積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。雖然題目是“動腦筋解決問題”，但是歸根究底是口語交際課?！敖陶n文”要向“教課程”轉身，每一次文本的訴求應放在對學生的語文能力的培養(yǎng)上。因此口語的訓練才是重中之重。 答案 ： 暑假里，爸爸媽媽白天 上班去了，我 和弟弟在家。弟弟年紀小，提不動水瓶，遇上我正在做作業(yè)，也只好停下來給他倒水喝，要是弟弟自己能倒多好啊。后來，我想到了虹吸管，于是，找來了一長一短兩根橡皮管和一段玻璃管，在水瓶的軟木塞上開了個孔，把玻璃管捅過去，在玻璃管的上端套了根長橡皮管，下端套了根短橡皮管，我又在瓶塞上開了個孔，這樣，輕輕一吸， 就有水流出來，弟弟也可以自己倒水喝了。不用的時候，把出水口向上卷起， 用夾子夾緊；用的時候，松開夾子，水就會不斷地流出來。 八 、 解析 ： 在交際中，培養(yǎng)學生的 口語交際能力 ，做到態(tài)度大方 ，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真傾聽。可通過游戲、創(chuàng)設情境等形式激發(fā)學生的交際興趣，提高學生的口語交際能力。在交際中增進同學友誼，能發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，取長補短，共同發(fā)展。發(fā)現(xiàn)同學的長處，表達真情實感，并學會真誠的對待同學。掌握用具體事例真心誠意贊揚同學的表達方法，培養(yǎng)文明真誠的交際習慣和良好的聽說態(tài)度。 答案 ： 張學藝，一 個文靜又可愛 ，學習好又熱心的女孩。大家都很喜歡她呢！ “哎呦！我的腿真疼?。 币晃恢等丈舐暯泻爸?。正巧，被走過班門口的張學藝聽到了，她像箭一樣飛奔到班中：“我來也！我?guī)湍?！”張學藝既熱情又充滿干勁兒的說。于是她拿起抹布，踩著凳子，踮著腳，手用力向上伸去。我路過班門口，看見張學藝，心想：今天不是張學藝搞值日啊，我把他叫出來一起回家吧！我走進班，對張學藝說：“學藝，一起走吧！”“學藝”說：“不了，我還要幫著搞值日呢。你也來一起幫忙吧！呵呵！”我們倆會心一笑?！皬垖W藝，我們出去玩吧！”一個同學興奮道?！昂冒?！”同學領著張學藝興高采烈的跑出了教室。當時，樓道剛被撒了水，那個同學腳下一滑，屁股著地，胳膊肘被擦破，鮮血淋淋。張學藝扶起了她，跑到水房，拿出一張衛(wèi)生紙，用水浸濕。張學藝一邊 把傷口上的泥水擦掉，一邊安慰同學。她的眼珠子好像都要蹦了出來。每天，張學藝都給同學換藥，陪著那位同學。這就是我的好同學，一位熱愛勞動，關心同學的女孩兒。你們喜歡她嗎？
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