20xx年秋三年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)口語交際專項(xiàng)新人教版(編輯修改稿)
2025-01-01 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錢存在銀行，一年一年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐給災(zāi)區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買新襪子。雷鋒不勤儉節(jié)約嗎？ 三 、 解析 ： 要求 教師必須準(zhǔn)確 的把握教材，創(chuàng)造 性地使用教材，引導(dǎo)學(xué)生拓展訓(xùn)練內(nèi)容，主動參與口語交際素材的選擇。圍繞“秋天”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇素材。有的學(xué)生搜集了好多秋天的圖片、照片，有的學(xué)生搜集了秋天的樹葉、花草、果實(shí)，還有的學(xué)生搜集了贊美秋天的短文、詩句等，選擇了自己喜歡的素材進(jìn)行交際，既活用了教材，拓展了教材內(nèi)容，又激活了學(xué)生的想象力，點(diǎn)燃了他們創(chuàng)新思維的火花，使課堂充滿生機(jī)與活力。 答案 ： 一個秋 高氣爽、風(fēng)和 日麗的上午，我和爸爸媽媽來到外公家的果園里摘果子。 我一走進(jìn)果園，一股果香就撲鼻而來，柿子樹上掛滿了圓圓的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一盞盞小紅 燈籠。綠油油的橘子躲在綠葉叢中，好像在和我們玩捉迷藏。黃中透白的梨子，上小下大，好像一個個可愛的小葫蘆。我看到這么多的果子，我的口水都快流下來了。我也迫不及待地來到一棵橘子樹下，望著滿樹的橘子，我想：我一定要多摘一些，回家多嘗一些。我看準(zhǔn)了一個又大又紅的橘子，伸出手，踮起腳，抓住了一個又大又紅的蘋果，我小心翼翼地把它摘下來。我一個一個把橘子從樹上摘下來，不一會兒就摘了滿滿一籃。 四 、 解析 ： 課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語 交際的目標(biāo)是 ：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際 溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！币龑?dǎo)學(xué)生通過表達(dá)、傾聽、交流，說說自己和聽聽別人的觀察所得，互相啟發(fā)。興趣是最好的教師，而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵”。讓學(xué)生在小組內(nèi)充分地說和評的基礎(chǔ)上，在班上進(jìn)行復(fù)述、補(bǔ)充、評議，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學(xué)生參與互動交際的積極性，從而鍛煉每一個孩子口語交際的能力。小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級階段，他們觀察事物往往比較粗略，正像克魯普斯卡婭曾經(jīng)說的：“在大多數(shù)情況下，學(xué)生完全不會觀察，可以這樣認(rèn)為，他們的眼睛不用來看，耳朵不用來聽。教師的任務(wù)就是教他們學(xué)會看、聽、感覺?！币虼耍?在教低年級小學(xué)生說話時，要教會他們觀察。直觀形象的實(shí)物展示，能很快吸引學(xué)生的注意力，易于學(xué)生觀察。 答案 ： 蜘蛛見此情景馬上向飛 蛾爬去。到了 飛蛾身邊，它從尾部抽出一根絲來，纏住了飛蛾的腿和翅膀。一圈，兩圈，三圈 ?? 蜘蛛不停地纏著，飛蛾不停地反抗。飛蛾剛掙出一只翅膀，另一只翅膀又被勃住了；剛抽出一只腳，另一只腳又被纏住了。大約過了兩分鐘，飛蛾的腳再也不能動了，只剩下兩只翅膀輕輕地?fù)渲?:這時，蜘蛛從嘴里吐出一點(diǎn)粘液，使飛蛾變軟，然后慢慢吃掉。 五、解析
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