6消費(fèi)主義對(duì)大學(xué)思政工作影響及消解-資料下載頁(yè)
2025-09-13 23:58本頁(yè)面
【正文】 商品看作是一種符號(hào)，一種代表身份或地位的象征，即消費(fèi)主義把物質(zhì)消費(fèi)看作是自我表達(dá)和社會(huì)認(rèn)同的主要形式，看作是高生活質(zhì)量的標(biāo)志和幸福生活的象征?？茖W(xué)、理性的消費(fèi)要求一切消費(fèi)要從有利于人與自然、人與社會(huì)、人與人的和諧出發(fā)，要以人為本，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，自覺(jué)提倡可持續(xù)消費(fèi)、綠色消費(fèi)，健康消費(fèi)。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)是當(dāng)前高校思想政治教育的新內(nèi)容，也是面對(duì)消 費(fèi)主義挑戰(zhàn)下加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀(guān)教育的重要途徑。 。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理想基礎(chǔ)，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位，對(duì)于每一個(gè)社會(huì)成員的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都有深刻的影響，是我國(guó)社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神之魂。社會(huì)主義核心價(jià)值 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 體系和社會(huì)思潮之間，是主導(dǎo)與被主導(dǎo)、引領(lǐng)與被引領(lǐng)的關(guān)系。當(dāng)前，面對(duì)消費(fèi)主義的影響，在高校校園文化建設(shè)中應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求和內(nèi)容融入其中，并充分發(fā)揮其主導(dǎo)和引領(lǐng)作用 。當(dāng)然，在堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)中，需要尊重差異、包容多樣，以最大限度地形成思想共識(shí)。［ 10］也就是說(shuō)，在尊重差異中擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識(shí)，充分運(yùn)用各種手段，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，打造健康的文化環(huán)境，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的說(shuō)服力和感召力。大力弘揚(yáng)我國(guó)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制消費(fèi)主義的消極和腐朽的影響，擴(kuò)大主流輿論的覆蓋面和影響力。 。 2024 年 11 月 16日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè) 工作會(huì)議上的講話(huà)中指出： ? 學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神 ……當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是：以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為中心，以機(jī)構(gòu)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)為依托 …… 努力建設(shè)一支 ‘ 讓黨放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意 ’ 的思政課教師隊(duì)伍，努力把思政課建設(shè)成為學(xué)生喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。 ? ［ 11］高校的馬克思主義理論教師自身受教育程度較高，具有較高的學(xué)術(shù)威信和理論說(shuō)服能力，掌握著高校的課堂與學(xué)術(shù)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，是社會(huì)思潮在高校校園的重 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) 要傳播者，教師的思想、行為和價(jià)值觀(guān)會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生，因此，要抓好高校馬克思主義理論教師隊(duì)伍建設(shè)，自覺(jué)抵制消費(fèi)主義思潮的不良影響，使其成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范。高校的思想政治理論課教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，對(duì)消費(fèi)主義思潮進(jìn)行認(rèn)真剖析，倡導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)具有艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德，使學(xué)生樹(shù)立高尚的理想情操，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，認(rèn)清本質(zhì)，辨明方向，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。江澤民同志指出： ? 樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，對(duì)于每一個(gè)干部和黨員來(lái)說(shuō)，都是首要的問(wèn)題。 ? 和文化環(huán)境。據(jù)學(xué)者調(diào)查研究，高校學(xué)生獲取社會(huì)思潮的渠道比較豐富，其中主要的方式是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊書(shū)籍、影視渠道、家長(zhǎng)老師、同學(xué)朋友、文化娛樂(lè)等途徑。為了增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，這就從客觀(guān)上要求廣大的思想政治理論工作者積極拓展教育渠道，有針對(duì)性地運(yùn)用各種手段，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，如加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，營(yíng)造積極健康的網(wǎng)上輿論環(huán)境，在高校校園弘揚(yáng)真善美，鞭撻假惡丑，形成強(qiáng)有力的主流聲音、正面導(dǎo)向和輿論強(qiáng)勢(shì)。針對(duì)消費(fèi)主義而言，就是要拓展各種渠道、運(yùn)用各種手段，大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制消費(fèi)主義思潮的消極腐朽的 觀(guān)點(diǎn)，擴(kuò)大主流輿論的覆蓋面和影響力，引導(dǎo)高校校園文化朝著積極健康的方向發(fā)展，以 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) ? 潛移默化 ? 和 ? 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ? 的方式引導(dǎo)師生形成積極、科學(xué)、健康的消費(fèi)行為。
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