6洗煤廠安全質(zhì)量標準化打分表-資料下載頁
2024-09-22 23:55本頁面
【正文】 三違 范圍》、《新安全培訓學習制度》、等各項規(guī)章制度。使安全工作制度更加具體完善，各項工作都有章可循。 第五篇：洗煤廠 8 月份安全管理及質(zhì)量標準化工作匯報材料洗煤廠 8 月份安全管理及質(zhì)量標準化 工作匯報材料 繼續(xù)推動和完善 我廠安全管理工作進一步發(fā)展 八月份安全管理及質(zhì)量標準化工作匯報材料尊敬的集團公司各位領(lǐng)導、 同志們： 涼風送爽日、碩果累累時。正當舉國上下踐行 ” 三個代表 ”重要思想，深入開展先進性教育之際；我廠創(chuàng)造性落實兩級公司及礦各項安全會議精神，安全管理及質(zhì)量標準化工作初顯效果；經(jīng)過 六、七兩月重 第 19 頁 共 22 頁 點解決了安全管理中的 ” 六個依靠 ” 的思想認識問題后，本月進一步向深層次推進，帶來了一些變化。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。 思想認識解決后帶來可喜變化。六月份通過 “ 安全 ” 大討論，在總結(jié)規(guī)納職工思想的情況下，總結(jié)出了安全管理的六個依靠；本月繼續(xù)保持并發(fā)展了這種做法。職工群眾 明確了自己是安全主體，依靠自己才能保證安全。因此，廣大干部職工圍繞安全人人提建議、獻良策，圍繞主體七嘴八舌話安全，盡心盡力，提安全合理化建議的人數(shù)、條數(shù)明顯增多，質(zhì)量明顯提高。自主保安意識有了明顯轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)了由 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ”的轉(zhuǎn)變， “ 不傷害自己、不傷害他人、不被別人所傷害 ” 成為職工的自覺行動，自保、互保、聯(lián)保意識明顯增強。一次，重介車間班長賈立輝，在檢查安全時發(fā)現(xiàn)矸石下料口由于檢修時法蘭盤沒有固定牢靠，不符合開車條件。立即安排人員整改處理。結(jié)果，該班推遲了半小時開車，全班少掙了 2024 多元錢，但 沒有一個工人抱怨他。工人秦艷兵深有感觸地說： “ 賈師傅這樣做得對、做得值。任務(wù)虧了可以彌補，錢少掙了可以 以后再掙，但出了事故，永遠無法彌補。 ” 全體職工的安全意識提高了，違章作業(yè)的活很少有人干了。 繼續(xù)貫徹 “ 安全第 一、質(zhì)量第 第 20 頁 共 22 頁 二、生產(chǎn)第三 ” 的思想，并把它作為領(lǐng)導工作的方針，一切工作的安排和實施，首先考慮人的安全因素，超前做好安全預(yù)防工作；質(zhì)量服從服務(wù)于安全，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，逐步實現(xiàn)精細化管理。生產(chǎn)第三，不是不要生產(chǎn)，而是要在確保安全的前提下生產(chǎn)。二是通過抓科、隊 級干部。在全廠范圍內(nèi)認真實施了安全責任制，把安全目標與加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)相結(jié)合。進一步加大對目標考評工作的組織力度。抓好了組織實施，加強督促檢查，及時解決了安全工作中存在問題。尤其是局安全隱患的落實與小分隊活動隱患的排查。全月隱患處理率達到 100％。各單位真正做到了把安全工作作為一把手工程，安全辦每星期對隱患排查情況進行檢查，看進度、查問題、找原因，研究改進辦法。在全面提 高干部隊伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，突出增強科級干部為安全工作服務(wù)的意識和抓落實的能力。 強力推動 “ 嚴管干部、善 待職工 ” 的管理辦法，嚴抓各級領(lǐng)導干部 “ 一崗三責 ” 責任制落實，實行 “ 三嚴 ” 即：嚴在干部、嚴在流程、嚴在小事，牢固樹立了 “ 小隱患也能造成大事故 ”的思想認識。本月 10 號起，在全廠范圍內(nèi)強力推行了班組長以上人員五個層次的層層建機制，行行排名次，全面搞競賽的活動。并在每天班前會進行公開考評、考核、排隊、排名；月末最后一名取消獎金，連續(xù)兩月排名最后撤職處分（此制度以報礦）。從 第 21 頁 共 22 頁 而極大的調(diào)動了廣大干部的工作積極性，形成了強大的凝聚力和競爭力，產(chǎn)生了一種前所未有的千方百計去搞好本職工作的強大動力，達到了層層爭先恐后，人人爭當 排頭兵的良好效果。達到了事事有人管，人人都管事的目的決不放過任何危及安全生產(chǎn)的任何細節(jié)。實施現(xiàn)場隱患排查用顯微鏡，事故分析處 理用放大鏡，制定長遠規(guī)劃用望遠鏡，進一步培養(yǎng)干部職工的工作主動性和安全管理的自主行為。在對待職工上注重親情化、人性化管理，在原來 “ 寧聽罵聲，不聽哭聲 ” 的基礎(chǔ)上，確立了“ 既沒有哭聲，也沒有罵聲 ” 的主要思路，關(guān)心職工、理解職、尊重職工，增強安全教育管理的親和力。 職工業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)的高低直接影響和制約著安全生產(chǎn)。通過培訓職工認識到業(yè)務(wù)技術(shù)在安全生產(chǎn)中的重要作用， “ 我 要安全、我懂安全、我會安全 ” 成為廣大職工的自覺行動。重介車間技術(shù)員張麗明通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職工對枯燥無味的安全培訓不感興趣，影響了職工培訓質(zhì)量。經(jīng)過征求職工意見，他創(chuàng)造性地開展了 “ 班前十分鐘 ” 安全教育培訓活動，把班前會變成安全培訓的第二課堂。他針對集控操作員大多是新參加工作人員，把操作課 “ 搬 ” 到班前會上，讓職工零距離接觸，職工對工作程序一目了然，使他們產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，激發(fā)調(diào) 動了學知識、學技術(shù)、學業(yè)務(wù)學的積極性和主動性，收到了較好效果。 第 22 頁 共 22 頁 高度重視安全生產(chǎn)的 “ 兩個空擋 ” 一是交接班環(huán)節(jié) 。近期由于生產(chǎn)緊張產(chǎn)晝夜不停，在交接班中，接班人員情緒興奮，急于上崗而交班人員身心疲勞，急于下班，常常造成生產(chǎn)設(shè)備運行情況交接不清，埋下隱患。二是班中就餐環(huán)節(jié)。到了班中就餐時間，崗位人員既要工作，又要考慮吃飯問題。員工就會分心。加上，在崗人員 “ 一個蘿卜一個坑 ” ，如設(shè)備作業(yè)不能停機或運行不穩(wěn)定，員工因就餐分心更易留下各類隱患，設(shè)置造成難以挽回的損失。針對以上問題我們采取了就交接不清不離崗、情緒職工不上崗、上崗期間 12全文查看
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