科學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文-資料下載頁
2025-09-13 07:46本頁面
【正文】 入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法 課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “ 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身 經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。 ” 這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重 “ 知識傳授 ” 向重 “ 學(xué)生發(fā)展 ” 轉(zhuǎn)變，由重教師 “ 教 ” 向重學(xué)生“ 研 ” 轉(zhuǎn)變，由重 “ 結(jié)果 ” 向重 “ 過程 ” 轉(zhuǎn)變。 科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價值，通過 “ 做科學(xué) ” 來 “ 學(xué)科學(xué) ” ，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科 學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論 。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。 總的說來，在培訓(xùn)過程中，因?yàn)閷W(xué)校事務(wù)，也有幾次缺席了培訓(xùn)活動。如果下次還有機(jī)會參加此類活動，一定揚(yáng)長避斷，爭做優(yōu)秀學(xué)員。 科學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文
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