20xx小學語文教學反思——激活學生的心-資料下載頁
2025-09-12 23:39本頁面
【正文】 時，板書的語言也是一種示范，能更充分地發(fā)揮師生交流的作用，又防止了小學生發(fā)言易重復的問題。于是，我們看到了一個個獨特的詞語從學生的口中迸發(fā)出來。 本教學片段中，學生的心始終處于被激活的狀態(tài)，因而，課堂教學的推進就有了不竭的動力。 內(nèi)容總結 〔 1〕【教學片段】 師：小朋友都讀得很流利，老師也想來讀一讀 〔 2〕在老師讀的時候，小朋友可以閉上眼睛，一邊聽老師讀課文，一邊想像：你好似看到草原上的什么 〔 3〕 本片段中，學生的心處于被激活的狀態(tài)，課堂氣氛極為熱烈，教師是怎樣巧妙地化解難點，激活學生的呢 〔 4〕上課時，教師先讓學生在老師的配樂朗讀中無拘無束地想像草原景象，再讓學生欣賞一段優(yōu)美的草原風光片
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