20xx司馬遷發(fā)憤寫＜史記＞教學(xué)片斷及反思-資料下載頁
2024-09-21 21:47本頁面
【正文】 對話，在這個設(shè)計(jì)中通過學(xué)生課前搜集資料、課上 4 引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā)抓住前后的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時司馬遷的心理活動，再現(xiàn)他當(dāng)時的心理歷程，使教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。司馬遷忍辱負(fù)重頑強(qiáng)不屈的形象也深深地刻在學(xué)生的心中。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?司馬遷發(fā)憤寫＜史記＞ ?教學(xué)片斷及反思 ?司馬遷發(fā)憤寫＜史記＞ ?這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托忍辱負(fù)重，消耗 13年時間寫成輝煌巨著 ?史記 ?的事 〔 2〕以往教學(xué)這一課時，學(xué)生對司馬遷受刑后為什么還能發(fā)憤寫 ?史記 ?這一教學(xué)難點(diǎn)，只能從書本上淺薄地了解 〔 3〕師：從這里我們可以看出司馬遷受刑之后內(nèi)心怎樣〔生：非常痛苦
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