【正文】 x 周年時(shí)回母校，讓母校欣賞你們的發(fā)展；畢業(yè) xx 周年時(shí)回母校，讓母校欣賞你們的貢獻(xiàn)；畢業(yè) xx 周年時(shí)回母校，讓母校欣賞你們的健康。 最后預(yù)祝大家在高考中取得優(yōu)異成績，祝同學(xué)們的人生道路一帆風(fēng)順，祝同學(xué)們前程事業(yè)燦爛輝煌！射中永遠(yuǎn)是你們溫暖的家，不管天有多高，路有多長，別忘了?；丶铱纯?。母校期待著大家成功的喜悅和勝利的捷報(bào)！ 謝謝大家！ 畢業(yè)典禮校長講話稿 7 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好 !又是一個(gè)燦爛的夏天，又是一個(gè)啟航人生新征程的火紅七月。我們歡聚在一起隆重舉行 xx 小學(xué)畢業(yè)典禮。在座的同學(xué)，是我們 xx 小學(xué)綻放的又一批艷麗的花朵。在此，我首先代表學(xué)校，祝賀同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè) !同時(shí)向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意 ! 六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，卻是難忘的。年年歲歲情相似，歲歲年年人不同。時(shí)間，真的就像滑滑梯一樣，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就是六年。六年的時(shí)間，我們和孩子們共同經(jīng)歷了太多嬉鬧、太多歡笑、太多淚水、太多榮耀 !那些曾經(jīng)擁有過的甜蜜瞬間，此時(shí)此 刻，像一株株繽紛的糖葫蘆，串在一起，在眼前一一浮現(xiàn)：認(rèn)真的你、害羞的你、調(diào)皮的你、天真的你、情感豐富的你 ?? 孩子， xx 小學(xué)的一草一木，見證了你們的 .成長與歡樂 。一張張獎(jiǎng)狀證書，述說著你們勤奮的求知與探索 ?? 短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn) 。脫去了稚氣，獲得了自信 。拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。 應(yīng)該說，你們是幸福的一屆學(xué)生，因?yàn)槟銈兦猩砀惺艿搅嗣利惖默F(xiàn)代化校園帶給我們每一個(gè)人的喜悅。六年來，我們學(xué)校的喜事一件連著一件，新桌椅、新黑板、科技館、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場應(yīng)有盡有?？梢哉f你們在最具特色、師資力量雄 厚、教師最富有責(zé)任感和愛心的花園式學(xué)校里學(xué)習(xí)、成長的。 無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起 !孩子，請(qǐng)記住，學(xué)校和老師們會(huì)像母親一樣惦記著你們，永遠(yuǎn)為你們祝福。請(qǐng)記住，學(xué)校的每一位老師都會(huì)默默地關(guān)注你們成長、守望你們的征程。請(qǐng)記住， xx，你的母校。今天，你為自己是 xx 人而自豪，明天，xx 會(huì)因你們的成長、成才而驕傲 ! 同學(xué)們，無論你們在世界哪個(gè)角落，祖國的哪片土地，母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾， xx 小學(xué)永遠(yuǎn)是你們溫馨的家。 謝謝大家 ! 畢業(yè)典禮校長講話稿 8 親愛的同學(xué)們： 大家好！今天，你們是最重要的，因?yàn)檫@是一個(gè)重要的日子。大學(xué)，有兩個(gè)事件最重要：一是開學(xué)典禮，二是畢業(yè)典禮。前者表明大學(xué)的存在，后者說明大學(xué)的價(jià)值。同學(xué)們，你們有兩個(gè)日子最重要：一是生日，二是畢業(yè)日。前者代表生活的起點(diǎn)，后者表示人生的開始。 在這個(gè)重要的時(shí)刻，我應(yīng)該講些什么？ ?? 最后決定自己寫一個(gè)講稿，說說心里話。 我清楚，你們在大學(xué)四年間踏入的課堂有兩千多個(gè)。或許，我今天所講，是你們在大學(xué)里的最后一課。從何講起？我久久不能落筆。我想起了我上大學(xué)第一次離家出行的那一幕。我母親拉著我的手，講啊講 啊講個(gè)不停。今天，我好像突然感受到了母親那時(shí)的心情。同學(xué)們，此時(shí)此刻我也有很多很多想講，但又不能講得太多。想來想去，送你們四個(gè)字：無愧人生！ 前些日子，我的大學(xué)同學(xué)有個(gè)小聚，許多同學(xué)為我惋惜，認(rèn)為現(xiàn)在的我應(yīng)該是院士而不是校長。我想到了喬治 比才的那句話： “ 如果你知道一個(gè)人的價(jià)值，就得計(jì)算他里面有什么，而不在于他身上有什么。 ”那么，如何來計(jì)算 “ 他里面有什么 ” ？下面談點(diǎn)感悟，與同學(xué)們共勉。首先，要量一量人生的高度。人生的高度是一種境界，也是一種心態(tài)。有高度的人生，是簡樸人生，是高尚人生，是感恩人生。 同學(xué)們，希 望你們追求簡樸人生。大學(xué)的四年，是你們筑夢的四年：憧憬著你們的生活、你們的事業(yè)、你們的愛情、你們的家庭 ......是的，人生多么美好！但為什么還有人在煩惱？因?yàn)樗麄冏非蟮牟皇呛啒闳松?。?qǐng)同學(xué)們切記：儉以養(yǎng)德、貧而自強(qiáng)，物欲喪志、侈以敗業(yè)。 有恬淡修養(yǎng)的人，物質(zhì)需要極易得到滿足，所以內(nèi)心永遠(yuǎn)很充實(shí)。而貪婪奢侈的人，占有欲無法得到滿足，所以內(nèi)心永遠(yuǎn)很空虛。人生的最大苦惱，不是擁有的太少，而是期望的太多。什么是幸福？我的理解：幸福＝期望－擁有。相同的擁有，如果期望不同，幸福感就會(huì)不一樣。同樣是半瓶水，如果期望一瓶水，則感覺還差半瓶水；如果期望半瓶水，則感覺已有半瓶水。這就是心態(tài)，一個(gè)人心態(tài)不好，就會(huì)自尋煩惱。同學(xué)們，希望你們追求高尚人生。黑格爾曾言：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只關(guān)心腳下的事，注定沒有未來。同學(xué)們，你們經(jīng)過中考、高考等各種選拔與競爭，被認(rèn)為是同齡人中的佼佼者。如果你們不能仰望星空，我們民族的希望又將何在？仰望星空的人是高尚的人，是脫離低級(jí)趣味的人，是能引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚并帶領(lǐng)時(shí)代前行的人。同學(xué)們，祖國的繁榮、民族的振興，需要你們仰望星空 !那么，如何才能仰望星空？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)研讀曾國藩 做人的三十六字訣。這里僅舉幾例，以悟其境。 一曰：淡。人我之際，須看得平；功名之際，須看得淡。要做到：君子之間淡若水，名利之間平如鏡。只有這樣，才能活得灑脫，才能活出自我。 二曰：裕。海納百川，有容乃大；心胸廣寬，得道多助。正像王之鐵所言： “ 必能忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。 ” 只有具備這種豁達(dá)胸襟的人，方能成就大業(yè)。 三曰：謙。謙虛謹(jǐn)慎，好學(xué)窮理；滿則招損，謙者受益。葛洪曾講： “ 勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。 ” 不僅如此， “ 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ” 。只有 “ 花未全開月未圓 ” ，才能給自己進(jìn)步的空間，給人尊重的理由。 四曰：誠。推心置腹，言而有信；精誠所至，始終如一。《二程集 論學(xué)篇》中有言： “ 進(jìn)學(xué)不誠則學(xué)雜，處事不誠則事敗，自謀不誠則欺心而棄己，與人不誠則喪德而增怨。 ” 惟有誠，人生才有命脈，價(jià)值才有根基。 同學(xué)們，希望你們追求感恩人生。在這個(gè)放飛夢想的時(shí)刻，你們有沒有問過自己：是誰給了你們生命？是誰哺育你們成 長？是誰給了你們健壯的體魄？是誰給了你們騰飛的翅膀？是誰給了你們翱翔的藍(lán)天？是誰給了你們燦爛的陽光？同學(xué)們，這一切難道不值得你們感恩嗎？感恩，是精神的寶藏、靈魂的健康。感恩，是最大的美德！學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，你才能享受生活，收獲快樂；你才能在困難面前抬起頭，逆境之中挺起胸。感謝傷害你的人，是他讓你更加堅(jiān)強(qiáng)；感謝欺騙你的人，是他讓你更加智慧；感謝冷落你的人，是他讓你更加自信；感謝忌妒你的人，是他讓你更加出色。同學(xué)們，人生就是一種態(tài)度，只要你是陽光，黑暗就不會(huì)存在。 “ 慈母手中線，游子身上衣。 ” 同學(xué)們，父母 的養(yǎng)育之恩，終身不可忘！ “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，同學(xué)們，老師的 39。教誨之恩，終身不可忘！ “ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ” ，同學(xué)們，祖國的哺育之恩，終身不可忘！ “ 明年再有新生者，十丈龍孫繞風(fēng)馳 ” ，同學(xué)們，學(xué)校的培養(yǎng)之恩，終身不可忘！同學(xué)們，我們不僅要有感恩之心，還要知恩圖報(bào)。有那么一天，你的父母兩鬢白發(fā)，步履蹣跚，甚至臥床不起，你是否能給他們捏腰捶背、端飯洗腳？有那么一天，你功成名就，事業(yè)輝煌，是否還能來看望仍然是布衣粗食的老師？是否還能想得起需要經(jīng)常澆水施肥的校園？有那么一天，你羽翼豐滿，搏擊長 空，是否能有 “ 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái) ” 的愛國情懷？ 同學(xué)們，請(qǐng)用堅(jiān)定和響亮來回答吧，這就是化大的期盼與驕傲！人生的價(jià)值，不僅要量一量它的高度，還要量一量它的厚度。人生的厚度是一種追求，也是一種沉淀。有厚度的人生是奮斗人生，是價(jià)值人生。 同學(xué)們，大家一定很熟悉《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾 柯察金的一段話： “ 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。 ” 愛因斯坦曾言：“ 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 ” 這，就是對(duì)奮斗人生和價(jià)值人生 的最好詮釋。 同學(xué)們，希望你們追求奮斗人生和價(jià)值人生，不斷積淀人生的厚度。為此，讓我們一起重溫我們的校訓(xùn)： “ 強(qiáng)學(xué)力行、喻理求真 ” 。當(dāng)然，我們的校訓(xùn)寓意深邃，這里我們只從 “ 厚度人生 ” 一孔窺之。那么，何謂 “ 理 ” 、何謂 “ 真 ” ？ “ 理 ” 即 “ 人道 ” ，簡單講就是做人之 “ 道 ” ； “ 真 ” 即 “ 天道 ” ，簡單講就是做事之 “ 道 ” 。 “ 喻理 ” 就是明 “ 人道 ” ，就是感悟世情、認(rèn)知社會(huì)； “ 求真 ” 就是通 “ 天道 ” ，就是認(rèn)識(shí)世界、改造世界。也就是說， “ 喻理求真 ” 就是悟 “ 道 ” ，而 “ 強(qiáng)學(xué)力行 ” 則是如何悟 “ 道 ” 。 古人云： “ 學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之， 方能中鵠。 ” 沒有學(xué)問，才能就不能發(fā)揮；沒有學(xué)識(shí)引導(dǎo)，人生目標(biāo)就不能達(dá)到。同學(xué)們，大學(xué)畢業(yè)，絕不是學(xué)習(xí)的句號(hào)。大學(xué)所學(xué)最有用的，不是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)知識(shí)的知識(shí)。學(xué)習(xí)將會(huì)與你們相伴終身！美國未來學(xué)家托夫勤說： “21 世紀(jì)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人！ ” 高爾基曾說： “ 如果不想在這個(gè)世界上虛度一輩子，那就要學(xué)習(xí)一輩子。 ” 強(qiáng)學(xué)還須力行。 “ 聞之而不見，雖博必謬；見之而不知，雖識(shí)必妄；知之而不行，雖敦必困。 ” 耳聞、目睹、心知、力行，是認(rèn)知的四途徑。但其中尤 “ 力行 ” 最為重要。即所謂 “ 士雖有學(xué)，而行為本焉 ” 。正像 朱熹所言： “ 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。 ” 可見，知行合一，學(xué)以致用，方為悟道之根本。 “ 悟道 ” 之道多艱辛，惟有堅(jiān)韌方可及?！盾髯印肥灼秳駥W(xué)》中道： “ 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ” 又如馮子咸所言： “ 為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。 ” 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。學(xué)而不強(qiáng)則無果，行而不力則無功！同學(xué)們，既有高度又有厚度的人生，就是無愧人生。修身才能有高度，悟道才能有厚度。 同學(xué)們，今天你們畢業(yè)了，人生就要開始，夢想即將起航。我由衷地期盼 和祝愿你們。 畢業(yè)典禮校長講話稿 9 尊敬的各位家長，同學(xué)們，老師們： 大家上午好 ! 今天，我們隆重舉行儀式，歡送即將畢業(yè)的屆高中學(xué)生。首先，我向圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀 !向?yàn)榇烁冻鲂羷诘慕搪毠儽硎局孕牡母兄x !向關(guān)心、愛護(hù)、支持學(xué)校的家長們表示誠摯的問候 !再過幾天，同學(xué)們就要走進(jìn)高考考場，經(jīng)歷你們?nèi)松牡谝淮沃卮筇魬?zhàn)，你們的高中生活也就此結(jié)束了。高中畢業(yè)，標(biāo)志著你們將走向更高的人生階梯 。戰(zhàn)勝高考，意味著你們將書寫更美的人生畫卷。 同學(xué)們即將遠(yuǎn)航。無論在校期間，你們曾有多少欣喜若狂，有多少焦躁不安， 有多少由衷贊美，有多少憤怒抱怨，都正在過去。而那過去的事，都會(huì)變成甜蜜的回憶。我相信，你們將來不論身在何地何方，實(shí)中仍然會(huì)不時(shí)在你們的夢境或閑談中出現(xiàn)。因?yàn)?，?shí)中有你們永遠(yuǎn)不再歸來的青春 !但是，實(shí)中不能也無法注定你的命運(yùn)，未來的一切都掌握在你自己的手中。 此時(shí)此刻，作為你們的校長，在今天高中生活的最后一課上，再講幾句心里話。講話的主題詞確定為“ 文化 ” 。 在今天這樣的場合，我首先講文化，是我思考了很久的結(jié)果。我想起了我的童年時(shí)代，當(dāng)我們背起書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，村里慈祥的長輩會(huì)說： “ 孩子們到學(xué)校學(xué)文化去了 ” 。既使這些長輩有的是文盲，但他們把到學(xué)校的目的表述為學(xué)文化。走上校長崗位，我思考著學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生最珍貴的財(cái)富是什么 ?在我看來，最重要的應(yīng)當(dāng)是：學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)怎樣思考，就是希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個(gè)有文化的人，也就是做一個(gè)時(shí)刻關(guān)注未來、努力創(chuàng)造未來、穩(wěn)健把握未來的人。 關(guān)于 “ 文化 ” 的定義很多，我比較認(rèn)同文化就是 “ 人化 ” 和 “ 化人 ” 這個(gè)簡要表述。 “ 人化 ” 就是按照人的方式 改變世界，使任何事物都帶有人文的性質(zhì) 。“ 化人 ” 就是反過來，再用這些改造世界的成果來培養(yǎng)人、裝備人、提高人，使人的發(fā)展更全面、更自由。 由此我們可知：文化并不是在人之外而獨(dú)立存在，更像是 “ 顏色 ” ，它使任何人的活動(dòng)都具有色彩。借用黑格爾的一個(gè)比喻來說：文化像是洋蔥頭，它的皮就是肉，肉也是皮。也就是說，文化總是有很多顯形的 “ 體 ” ，每一種體的形式下都負(fù)載著隱形的 “ 魂 ” 。 文化之 “ 體 ” ，就是人的社會(huì)生活本身。文化之 “ 魂 ” ，就是指人在文化活動(dòng)中所追求、所把握的方向和尺度，其核心是價(jià)值或價(jià)值觀念體系。人類有史以來所做的 “ 有形之事 ” 都大體相同，無非是生產(chǎn)生活、社會(huì)交往、衣食住行、生老病死等。但由于 “ 做法 ” 不同，才造就了各種不同的文化樣態(tài)和傳統(tǒng)?？梢姡?“ 做法 ” 比 “ 做什么 ” 更能代表靈魂， “ 做法 ” 造就文化的特質(zhì)和面貌。 談文化，就意味著在世界萬物中，我們永遠(yuǎn)要以人為本，面向人、理解人、為了人 。文化是由人 “ 活 ”出來的，靠人 “ 做 ” 出來的，不是單憑 “ 想 ” 或 “ 說 ” 就能造就的。 同學(xué)們，我們講文化的重要性，講做一個(gè)有文化人的重要性，就是因?yàn)槟銈円哌M(jìn)新時(shí)代，迎接新挑戰(zhàn)，必須有文化自覺和文化擔(dān)當(dāng)。文化自覺，本質(zhì)上是一種主體意識(shí)的清醒和自覺。文 化擔(dān)當(dāng)意味著，要更加清醒地反省自己、定位自己。不泥古，不崇洋，不迷權(quán)，不媚俗，不畏強(qiáng)，不凌弱，不怕像誰，也不怕不像誰，堅(jiān)定不移辦好自己的事，走好自己的路。 為此，提出以下幾點(diǎn)，我想讓同學(xué)們將來不管行色如何匆匆，這些畫外音總在內(nèi)心響起 ?? 一、努力提高哲學(xué)素養(yǎng) 法國大革命時(shí)期，法國國王路易十六在巴士底獄曾經(jīng)感慨地說： “ 是兩個(gè)人消滅了法國 !一個(gè)叫伏爾泰，一個(gè)叫盧梭，都是哲學(xué)家。 ” 路易十六這句話的含義是：改變觀念就是改變世界 !面對(duì)世界的態(tài)度比掌握多少知